人教版六年级语文下册顶碗少年教学课件.pdfVIP

人教版六年级语文下册顶碗少年教学课件.pdf

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会儿躺下,一会儿用各

种姿态转动着身躯。站

在别人晃动着的身体上,

很难再保持平衡,他头

顶上的碗,摇晃得厉害页

起来。在一个大幅度转

身的刹那间,那一大摞

碗突然从他头上掉了下

来!这意想不到的失误,

让所有观众都惊呆了。碗

台上并没有慌乱。

顶碗的少年歉疚(jiù)地微

笑着,不失风度地向观

众鞠了一躬。一位姑娘

走出来,扫起了地上的

碎瓷片,又捧出一大摞少

碗,还是金边红花白瓷

碗,整整十只,一只不

少。于是,音乐又响起

来,碗又高高地顶到了

少年头上,一切重新开

始。少年很沉着,不慌不

忙地重复着刚才的动作,年

依然是那么轻松优美,

检查预习1、词语积累(注音并释义)

歉疚

萦绕yíngrào鞠躬Jūgōng

惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。

座无虚席:座位没有空着的。形容出席的人很多。

不知所措:不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。

2、用简洁的语言概括故事内容

关于作者

赵丽宏散文家、诗人。上海市崇明县

人,1951年出生于上海市。著有散文集

《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》等、

报告文学集《新画》等六十余种著作。作

品曾数十次在海内外获奖,《日晷之影》

获首届“冰心散文奖”。

他的散文叙写清新明丽,重视创造诗

的意境和情调,是一位有创造个性的散文

作家。

初读感知

顶碗少年给你留下怎样的印象?说说理由。

(圈划正面描写少年的语句)

议一议

揣摩一下,少年在表演

失败后,当时内心是怎

么想的?

品读探究

顶碗少年表演时,其他人的反映怎样?

圈划出来.想想写这些对表现少年有什么

作用?

正面

观众

小姑娘

侧面描写相结合老者年的形象。

拓展延伸

你的生活、学习中有没有

遇到过困难、失败,你是

怎样做的?

学习本文后有何启示?

总结语

同学们,在我们的生活中,时时刻

刻都会遇到失败的考验,但是,只有不

怕失败敢于拼搏的人,才是胜利者。

在山穷水尽的绝境里,如果我们再搏

一下,也许就能看到柳暗花明;在冰天

雪地的严寒中,再搏一下,可能会迎来

温暖的春风;在无边无际的大海上,再

搏一下,或许就会到达大海的彼岸

布置家作

●学习了这篇散文,你有什么收获?

(可以是精神上的,也可以是写作上的。)

●如果你是现场的一位观众,你想对

顶碗少年说些什么呢,把你想说的话写

下来。(不少于80字)

根据上下文,揣摩一

下当时老者可能对少年

说了些什么?

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