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中考复习学案
七年级上册第单四元生命的思考
本单元主要引领学生探问“生命可以永恒吗?”帮助学生感悟生命来之不易,生命
是独特、不可逆和短暂的特点,理解生命的自然规律,引导学生敬畏生命,珍爱生命,自觉走上
道德的生活。帮助学生学会从爱护身体、养护精神两方面来守护生命,引领学生既要关心自
己的身体健康,培养维护健康、危险情形下自救自护的意识,又要追求充盈的精神生活,满足
生命的精神需求,学会直面挫折,增强生命的韧性,发掘生命的力量。
一.探问生命
1、生命有什么特点?
①②③④。
2.怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命?
(1)生命,生命是大自然的奇迹,个体的生命是在无数的中产生
的。每个人的,生命是属于我们自己的幸运。
(2)在时间的长河里,个人的生命。
(3)我们每个人都难以抗拒生命发展的。
体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承人类的精神文明成果。
3、为什么要珍爱他人的生命?(或生命至上的内涵)
(1)生命是,生命的价值。(2),并不意味着只看到自
己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
4、.为什么要敬畏生命?
(1)生命是、;(2)生命是,生命。
(3)生命是,生命的价值。
5、怎样敬畏生命?
(1)从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同
1
生活。(2)谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)对生命的敬畏是内心的自愿选择。
二.珍视生命
6、怎样爱护身体?
(1)关心身体的状况,养成。(2)珍视。(3)意
识、意识,能力,掌握—些基本的方法。
7、如何正确认识养护精神?
(1)我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。
精神风貌反映着我们的生活状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。(意义)
(2)我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一
方面,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的
财富。另一方面,即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍
然可以看到真、善、美。(物质与精神发育的关系)
(3)守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族
精神。(怎样养护?)
8.什么是挫折?
我们生活道路上遇到的、、。
9、人们对挫折不同感受和行为反应的主要原因是什么?
是人们对挫折的认识和态度不同。表现:①;②
即使。
10.挫折有什么消极作用和积极作用?
消极作用:。
积极作用:。
11、怎样发掘生命的力量,战胜挫折?
(1)增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。(2)培养面对困难的勇气和坚强意
志。(3
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