七年级历史与社会第三单元教案历史与社会(人文地理).docx

七年级历史与社会第三单元教案历史与社会(人文地理)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级历史与社会第三单元教案——历史与社会(人文地理)

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第10周，星期二，第1-2节（共90分钟）

4.教学时数：2课时（45分钟/课时）

核心素养目标

1.培养学生的时空观念：通过学习人文地理知识，了解不同地区的历史文化特点，提高学生对历史事件与地理环境相互作用的认知。

2.提升历史解释能力：使学生掌握分析、解读历史资料的方法，能够从多角度、多层面理解历史与社会现象。

3.增强学生的文化自信：深入了解我国丰富的人文地理资源，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

4.培养学生的批判性思维：在探讨历史事件与社会现象时，学会独立思考，形成自己的见解。

5.提高合作交流能力：通过小组讨论、互动交流，培养学生与他人合作解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解人文地理对历史发展的影响。

2.掌握分析历史事件与地理环境相互作用的方法。

难点：

1.人文地理知识点的综合运用。

2.对历史事件与社会现象的深入解读。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体教学资源，如地图、图片、视频等，直观展示人文地理对历史发展的影响，帮助学生形成直观印象。

2.设计课堂讨论环节，引导学生运用所学知识分析具体案例，如地方文化特色、历史遗迹等，加强理论与实践的结合。

3.采用问题驱动法，提出具有挑战性的问题，激发学生的探究欲望，鼓励学生在课堂上积极思考、交流。

4.对于综合运用能力较弱的学生，提供个性化辅导，针对性地解决他们在人文地理知识应用方面的困难。

5.组织小组合作学习，让学生在互动交流中互相启发，共同解决难点问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生通过案例研究、项目导向学习等方法深入探究人文地理与历史发展的关系。

-讲授：对人文地理基本概念、历史事件与地理环境相互作用进行讲解，为学生提供知识框架。

-讨论：组织学生针对特定话题展开讨论，鼓励发表不同观点，促进思维碰撞。

2.教学活动：设计角色扮演、小组竞赛等互动性强的活动，提高学生的参与度。

-角色扮演：让学生扮演历史人物，从不同角度分析人文地理对历史事件的影响。

-小组竞赛：设置与人文地理相关的竞赛题目，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

3.教学媒体：利用多媒体教学资源，如PPT、视频、地图等，丰富教学手段，提高教学效果。

-PPT：展示重要知识点，便于学生记录和回顾。

-视频：播放与人文地理相关的纪录片，增强学生的直观感受。

-地图：通过地图展示不同地区的历史文化特点，帮助学生建立时空观念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人文地理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人文地理对我们的历史和社会有什么影响吗？它与我们日常生活有什么关系？”

展示一些关于人文地理的图片和视频片段，让学生初步感受人文地理的魅力。

简短介绍人文地理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人文地理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人文地理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人文地理的定义，包括其主要研究内容和方法。

详细介绍人文地理的组成部分，如文化、经济、政治、城市等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解人文地理在历史与社会发展中的作用。

3.人文地理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人文地理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人文地理案例进行分析，如北京的历史文化、江南水乡的特色等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人文地理的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人文地理知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人文地理在未来城市发展、环境保护等方面的应用和改进方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人文地理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人文地理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.