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《优化小学数学作业设计的研究》开题报告
（经典版）
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序言
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《优化小学数学作业设计的研究》开题报告
《优化小学数学作业设计的研究》开题报告
在经济发展迅速的今天，报告的使用成为日常生活的常态，其在
写作上具有一定的窍门。你所见过的报告是什么样的呢？以下是本店
铺帮大家整理的《优化小学数学作业设计的研究》开题报告，欢迎阅
读，希望大家能够喜欢。
《优化小学数学作业设计的研究》开题报告1
一、问题提出
数学作业是课程与教学系统中的重要组成部分，是课堂教学的延
续。新课程理念下的数学作业应该是丰富多彩的，应体现弹性化和兴
趣化，给学生更大的思维空间，不断发掘学生的学习潜力。但长期以
来，小学数学作业一直以培养运算能力，逻辑思维能力，空间想象能
力为主要任务。习题形式单调、陈旧，重点放在检查和训练学生对知
识的理解和掌握上。习题的条件和结论也多是单一的、不变的，即所
谓封闭的、规范的；而且习题内容缺乏开放性，不利于能力的培养，
更谈不上探究能力和创新意识的培养；再者习题缺乏应用性，缺乏与
实际问题或其他学科的联系。习题基本上是纯粹的数学题，而所谓的
应用题也只不过是通过机械辨别，模仿即可套用公式或相关的数学模
型加以解决，不是真正意义上的应用题。学生看不到数学问题的实际
背景，也不会通过数学化的手段解决实际问题，这对学生建立积极的、
健康的数学观，掌握数学、建模方法是极为不利的。长此以往会导致
学生学习兴趣下降，学习负担加重，探索精神萎缩。基于以上认识，
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结合本校学生实际，提出《优化小学数学作业设计的研究》课题，真
正培养学生的数学素养。
二、理论依据
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