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高一物理教学计划精选15篇

高一物理教学计划1

知识目标

1、能够运用力的平行四边形定则求解一个已知力的分力;

2、会用三角形法则求解;

能力目标

1、熟练掌握物体的受力分析;

2、能够根据力的作用效果进行分解;

情感目标

培养分析观察能力，物理思维能力和科学的研究态度.

教学建议

重点难点分析

是力的合成的逆预算，是根据力的作用效果，由力的平行四边形定

则将一个已知力进行分解，所以平行四边行定则依然是本节的重点，而

三角形法则是在平行四边形定则的基础上得到的，熟练应用矢量的运算

方法并能解决实际问题是本节的难点.

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教法建议

一、关于的教材分析和教法建议

是力的合成的逆预算，是求一个已知力的两个分力.在对已知力进

行分解时对两个分力的方向的确定，是根据力的作用效果进行的.在前

一节力的合成学习的基础上，学生对于运算规律的掌握会比较迅速，而

难在是对于如何根据力的效果去分解力，课本上列举两种情况进行分

析，一个是水平面上物体受到斜向拉，一个是斜面上物体所收到的重，

具有典型范例作用，教师在讲解时注意从以下方面详细分析：

1、对合力特征的描述，如例题1中的几个关键性描述语句：水平

面、斜向上方、拉力，与水平方向成角，关于重力以及地面对物体的弹

力、摩擦力可以暂时不必讨论，以免分散学生的注意力.

2、合力产生的分力效果，可以让学生从日常现象入手(如下图所示).

由于物体的重力，产生了两个力的效果，一是橡皮筋被拉伸，一是木杆

压靠在墙面上，教师可以让学生利用铅笔、橡皮筋，用手代替墙面体会

一下铅笔重力的两个分效果.

3、分力大小计算书写规范.在计算时可以提前向学生讲述一些正弦

和余弦的知识.

二、关于力的正交分解的教法建议：

力的正交分解是一种比较简便的求解合力的方法，它实际上是利用

了的原理把力都分解到两个互相垂直的方向上，然后就变成了在同一直

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线上的力的合成的问题了.使计算变得简单.由于学生在初中阶段未接

触到有关映射的概念，所以教师在讲解该部分内容时，首先从直角分解

入手，尤其在分析斜面上静止物体的受力平衡问题时，粗略介绍正交分

解的概念就可以了.

教学设计方案

一、引入：

1、问题1：什么是分力?什么是力的合成?力的合成遵循什么定则?

2、问题2：力产生的效果是什么?

教师总结：如果几个力产生的效果跟原来的一个力产生的效果相

同，这几个力就叫做原来那个力的分力.求几个力的`合力叫做力的合成;

力的合成遵循力的平行四边形定则.反之，求一个已知力的分力叫做.

引出课程内容.

二、授课过程

1、是力的合成的逆运算，也遵循力的平行四边形定则.

教师讲解：是力的合成的逆过程，所以平行四边形法则同样适用于.

如果没有其它限制，对于同一条对角线，可以作出无数个不同的平行四

边形(如图).这就是说一个已知的力可以分解成无数对不同的共点力，

而不像力的合成那样，一对已知力的合成只有一个确定的结果.一个力

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