小学信息技术五年级下册《第5课 绿水青山欢笑多》教案.pdf

小学信息技术五年级下册《第5课绿水青山欢笑多》教案一

年纪：小学五年级下册

学科：信息技术

教材版本：泰山版

【教材分析】

本节课的主要目标是让学生掌握插入文字、设置文字格式的

方法，学会合理编排图片和文字的位置，以及通过讲述家乡故事，

了解家乡的风土人情，学会用图文表达对家乡的热爱之情。

在教学过程中，教师可以采用任务驱动法和合作探究法，引

导学生分组讨论和探索，以掌握以图片为主，图文相结合共同讲

述故事的方法。同时，通过让学生用图片和文字讲述家乡故事，

不仅可以提高他们的动手操作能力，还可以培养他们用图文表达

信息的能力。

值得注意的是，在PPT创作的数字故事中，主要以图片为主，

文字只是起辅助作用。因此，在教学过程中，应提醒学生注意文

字与图片的平衡，避免出现过多的文字或者过于复杂的图片，以

免影响故事的表现效果。

一、教学目标

1.知识与技能：掌握插入文字、设置文字格式的方法，学会

合理编排图片和文字的位置。2.过程与方法：通过分组讨论和

探索，掌握以图片为主，图、文相结合共同讲述故事的方法。3.

情感态度与价值观：通过用图片和文字讲述家乡故事，了解家乡

的风土人情，学会用图、文表达对家乡的热爱之情，提高用图、

文表达信息的能力。

二、教学重难点

1.教学重点：插入文字。2.教学难点：突出故事重点或关键

词语的表达方法。

三、教学方法

任务驱动法、合作探究法

四、教学过程

1.导入新课：通过播放一段关于家乡的视频，引导学生思考

家乡的美好之处，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：让学生

以小组为单位，通过合作探究，完成各个关卡的任务，包括插入

文本框、设置文字格式、插入图片和艺术字等。3.教师点评：

对学生的作品进行点评，表扬优秀作品，指出不足之处，帮助学

生进一步提高。4.总结知识：引导学生回顾本节课所学的知识

点，加深印象，巩固记忆。5.作业布置：让学生搜集一些家乡

的图片，运用所学知识，做一个图文并茂的幻灯片，向大家展示

家乡的风土人情。

三、教学评价

在整个教学过程中，教师可以通过观察学生的合作探究情况、

任务完成情况以及最后的作品展示，对学生进行综合评价。对于

表现优秀的学生，可以给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，

可以提出改进意见，帮助他们提高。

四、教学反思

首先，《绿水青山欢笑多》是一节小学信息技术课程，旨在

帮助学生掌握插入文字、设置文字格式的方法，学会合理编排图

片和文字的位置，并通过介绍家乡的活动，了解家乡的风土人情，

学会用图文表达对家乡的热爱之情。本节课的教学重点是插入文

字，教学难点是突出故事重点或关键词语的表达方法。

在教学过程中，教师采用了任务驱动法和合作探究法，通过

分组讨论和探索，让学生以图片为主，图文结合共同讲述故事。

教师通过展示一组图片，让学生讲一讲它们所表达的故事，由此

提出只有图片的故事，有时表达的意思会引起观众的误会，从而

引出本节课的活动。在教学过程中，教师鼓励学生通过小组合作，

共同解决问题，培养了学生的团队协作能力。

在教学反思中，教师指出本节课能够充分调动和发挥学生的

主动性，让学生通过自己的探索和实践，发现解决问题的方法。

同时，教师也注意到部分学生在操作过程中还不够熟练，需要在

后续的教学中加强练习。

总的来说，《绿水青山欢笑多》这节课取得了较好的教学效

果，学生在学习知识和技能的同时，也加深了对家乡的了解和热

爱。教师在今后的教学中将继续优化教学设计，提高教学效果。

小学信息技术五年级下册《第5课绿水青山欢笑多》教案二

一、教学目标：

1.知识与技能：掌握插入文字、设置文字格式的方法，学会

合理编排图片和文字的位置。

2.过程与方法：通过分组讨论和探索，掌握以图片为主，图、

文相结合共同讲述故事的方法。

3.情感态度与价值观：通过用图片和文字讲述家乡故事，

了解家乡的风土人情，学会用图、文表达对家乡的热爱之情，提

高用图、文表达信息的能力。

二、教学重难点：

教学重点：插入文字。

教学难点：突出故事重点或关键词语的表达方法。

三、教学方法：

任务驱动法、合作探究法

四、教学过程：

1.视频导入，揭示课题。通过播放一个小视频，让学生了解家乡

的美丽风景，并引出本节课的主题——《绿水青山欢笑多》。

2.自主学习，探讨新知。通过卡通人物动画引导学生进行自主学

习，探讨新知。在旅行中，每个站点都