第一课 认识源码编辑器（教学设计）2023-2024学年四年级下册信息技术河大音像版.docx

第一课认识源码编辑器（教学设计）2023-2024学年四年级下册信息技术河大音像版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第一课认识源码编辑器

2.教学年级和班级：四年级下册信息技术班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程以河大音像版信息技术教材为依据，让学生初步了解源码编辑器的基本功能与操作，学会使用简单的代码编辑工具，为后续编程学习打下基础。通过本节课的学习，学生将掌握源码编辑器的基本界面、功能键使用以及代码高亮等概念。

核心素养目标分析

本课程围绕信息技术核心素养，培养学生以下能力：信息意识，使学生认识到源码编辑器在信息技术领域的重要性；计算思维，通过实践操作，学会运用源码编辑器进行代码编写和调试；数字化学习与创新，鼓励学生自主探索源码编辑器的功能，培养解决问题的能力；信息社会责任，教育学生正确使用网络资源，尊重他人代码成果，养成良好的信息素养。通过本节课的学习，使学生能够在实际操作中提升信息技术核心素养，为后续课程打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已掌握的知识：学生在前期课程中学习了计算机基础知识、基本的操作系统使用、简单的计算机软件应用等，对信息技术有初步了解。此外，他们还掌握了基本的文字处理和互联网有哪些信誉好的足球投注网站技巧，为学习源码编辑器打下了一定基础。

2.学习兴趣、能力和风格：四年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，尤其是与计算机相关的操作。他们具备一定的动手能力和问题解决能力，喜欢探索和尝试新功能。学生的学习风格多样，既有视觉学习者，也有动手实践学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习源码编辑器的过程中，学生可能对代码编写感到陌生和恐惧，对编辑器的操作界面和功能键使用存在困惑。此外，部分学生在面对编程问题时，可能会缺乏独立思考和解决问题的能力，需要教师在教学中给予关注和引导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和示例，为学生讲解源码编辑器的基本概念和操作方法，确保学生理解基础知识。

2.讨论法：鼓励学生就编辑器功能和应用场景展开讨论，促进思维碰撞，提高学生的参与度和积极性。

3.实验法：安排学生上机实践，亲手操作源码编辑器，通过实际编写代码来加深理解和应用。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影和计算机展示编辑器的操作界面和功能，使学生直观感受和学习。

2.教学软件：使用互动教学软件，模拟编程环境，提供实时反馈，增强学习体验。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，培养信息检索和筛选能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于源码编辑器的基础知识预习资料，包括编辑器的功能特点介绍视频和操作指南文档。

设计预习问题：围绕“源码编辑器的作用和基本操作”，设计问题，如“源码编辑器的主要功能有哪些？”和“如何使用源码编辑器进行代码编写？”

监控预习进度：通过学习平台的数据分析，了解学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习任务单，阅读资料，了解源码编辑器的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试在文档中标记疑问。

提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自学能力和主动探索精神。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的快速传递和互动交流。

作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的问题意识和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个简单的代码编辑实例，引出源码编辑器的重要性。

讲解知识点：详细讲解源码编辑器的界面布局、功能键使用和基本代码编写技巧。

组织课堂活动：设计小组合作编写小段代码的活动，让学生在实践中学习。

解答疑问：针对学生在编写代码过程中遇到的问题，给予及时指导和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，理解源码编辑器的操作原理。

参与课堂活动：学生在小组合作中动手实践，尝试编写简单的代码。

提问与讨论：学生勇于提出问题，与小组成员和老师讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生掌握源码编辑器的基本知识。

实践活动法：通过小组合作编写代码，培养学生的实际操作能力。

合作学习法：加强学生之间的沟通与合作，共同解决问题。

作用与目的：

加深学生对源码编辑器知识的理解，掌握基本操作技能。

通过实践活动，提升学生的计算思维和动手能力。

增强学生的团队合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生编写一段简单的程序代码，巩固课堂