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初中趣味数学教案（优秀9篇）

四年级趣味数学教案篇一

教学目标：

1、结合具体情境，学会用字母表示数，能用字母表示运算律

和有关图形的计算公式。

2、探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力。

教学重点：

理解用字母表示数字的含义，掌握用字母表示数字的方法。

教学难点：

引导学生经历抽象概括（即符号化）的过程。

教学过程：

一、儿歌导入

老师:有一首儿歌相信大家都知道。青蛙有一张嘴，两只眼睛

和四条腿。那么，两只青蛙有几张嘴呢？三个在哪里？

【课件出示】

1只青蛙1张嘴

2只青蛙2张嘴

3只青蛙3张嘴

4只青蛙4张嘴

…………

师：相信大家还能说下去。但老师现在想请大家仔细观察，这

两列数有什么特点？

生1：前面是1，后面也是1;前面是2，后面也是2，……

生2：前面的数和后面的数一样的。

师：前面的数表示什么？（青蛙的只数）

后面的数表示什么？（有多少嘴）

生：青蛙的只数等于嘴的数量。

师：那n只青蛙有多少张嘴？

【课件出示】n只青蛙n张嘴

生:因为嘴的数量等于青蛙的数量。

师：在这里，n可以表示很多数，可以是1,2,3，也可以是

100,1000，等等。看来用字母表示数真的很方便。这里我们很

容易就看出青蛙的数量和嘴的数量是相等的。

老师:今天我们要学习如何用字母表示数字。

【板书：用字母表示数】

二、拓展探究

情境一：摆小棒

老师:做一个三角形需要多少根棍子？(3)可以列举如下:13

如果你想这样放两个三角形，你需要多少根棍子？如果像这

样放三个呢？四个怎么样？

生：摆2个三角形用小棒根数为23

摆3个三角形用小棒根数为33

摆4个三角形用小棒根数为43

【板书】三角形的个数小棒根数

113

223

333…………

师：仔细观察，再思考，若摆a个三角形需要几根小棒呢？

【板书：a】

生1：三角形的个数3就是小棒的根数

生2：摆a个三角形用小棒的根数为a3【板书：a3】

师：在这里，字母a可以表示那些数？

生：a可以是1,2,3，……，100……，1000，……

师：这些数我们叫做自然数，刚才的13，23，33，……，

这么多的算式，只用a3就把刚才的式子的式子表示清楚了，

看来字母用字母表示数真的变简单了，学习数学就是为了把复

杂的问题变简单。

师：在数学中，我们用更简单的方法来表示a3。请同学翻开

书本86页，看看最上面小博士说的话。【板书】a3=3

a=3·a=3a

老师:观察，什么样的运算符号可以简化？

生：乘号。

情境二：妈妈的年龄

（1）师：上个星期日就是母亲节，我们的朋友淘气出了一个

与妈妈有关的问题给大家。

课件出示：

淘气说：妈妈比我大26岁。那么当我1岁时，妈妈几岁？2

岁时，妈妈几岁？3岁时？

幼儿园中班数学教案篇二

一、活动内容：10以内的顺数倒数

二、活动目标：

1.了解10以内数字的顺序，知道它们是序数还是倒数，发展

孩子思维的敏捷性和逻辑性。

2。在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结

果。

3.对生活中使用序数和倒数的例子感兴趣，在游戏活动和生

活中学会使用序数和倒数。

三、活动准备：

1、材料准备：ppt，操作材料（幼儿用数字卡、点子卡、师用

数字卡点卡、磁钉等）、幼儿左手标记。

2、经验准备：幼儿已经掌握了10以内的点数，对数学学习有

浓厚的兴趣。

3.环境准备:为孩子创造轻松和谐的心理环境；在角落里添加

适合孩子前后数的操作资料。

四、活动过程：

（一）开始部分：创设情境，引入课题

给我看看信封:小猴子今天参观了我们班，给孩子们带了一份

礼物。是什么(信封)？信封里是什么？

（二）基本部分：学习顺数，倒数

1.随机想法卡和数字卡(在黑板上一张一张地呈现)跳出信

封，我们帮他们排队:(小朋友操作)要求:首先将想法卡和数字

卡分类，数字卡放一堆，想法卡放一堆，然后从左手开始排

队。先排好数字卡，再排好创意卡。

设疑：

（1）你是怎样排的？

(2)你发现点子卡有哪些变化？

小结：数字从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，

这样的一列数叫顺数；数字从大到小顺序排列的，后一个数比

前一个数少1，这样的一列数叫倒数。