(教学设计)第2章 静电场的应用 章末综合提升2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019).docxVIP

(教学设计)第2章静电场的应用章末综合提升2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

(教学设计)第2章静电场的应用章末综合提升2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019)

课程基本信息

1.课程名称：高中物理

2.教学年级和班级：2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019)

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.掌握静电场的基本概念和性质。

2.理解静电场在现实生活中的应用。

3.培养学生的实验操作能力和科学思维。

三、教学内容

1.回顾静电场的基本概念，如电场强度、电势等。

2.探讨静电场在现实生活中的应用，如静电除尘、静电喷涂等。

3.进行静电场实验，如电荷间的相互作用、电场线的分布等。

四、教学过程

1.第一课时：介绍静电场的基本概念和性质，讲解静电场的应用实例。

2.第二课时：进行静电场实验，引导学生观察和分析实验现象，巩固所学知识。

五、教学评价

1.通过课堂讲解和实验操作，评估学生对静电场的基本概念和性质的理解程度。

2.观察学生在实验中的操作能力和科学思维的运用。

六、教学资源

1.教材：2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019)。

2.实验器材：电荷发生器、电场线演示器等。

七、教学策略

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索静电场的性质和应用。

2.通过实验操作，增强学生对静电场的直观理解。

3.利用多媒体教学手段，如动画、视频等，辅助学生理解静电场的概念和应用。

八、教学延伸

1.邀请相关领域的专家或企业代表，进行专题讲座或实地考察，加深学生对静电场应用的理解。

2.组织学生进行小研究，深入探究静电场的其他应用领域。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括科学思维、实验探究和科学态度三个方面。

1.科学思维：通过学习静电场的基本概念和性质，学生能够运用科学思维方法，分析静电场的特点和规律，提高解决问题的能力。

2.实验探究：通过静电场实验，学生能够亲自动手操作，观察和分析实验现象，培养实验操作能力和科学思维。

3.科学态度：在探究静电场的过程中，学生能够保持好奇心和学习兴趣，勇于面对困难和挑战，形成积极向上的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-静电场的基本概念：电场强度、电势、电场线等。

-静电场的应用：静电除尘、静电喷涂、静电复印等。

-静电场的实验操作：电荷间的相互作用、电场线的分布等。

2.教学难点：

-电场强度和电势的关系：理解电场强度和电势的定义及它们之间的关系。

-静电场的可视化：如何利用实验和图像直观地展示静电场的分布和特点。

-静电场应用的原理：深入理解静电场在实际应用中的工作原理和效果。

举例说明：

-电场强度和电势的关系：学生可能难以理解电场强度和电势的物理意义及其之间的关系。教师可以通过图示和实际例子，如电场线和等势面的关系，来帮助学生直观地理解这一点。

-静电场的可视化：学生可能难以直观地理解静电场的分布和特点。教师可以利用电场线演示器等实验器材，让学生亲自观察和操作，从而加深对静电场形象的认识。

-静电场应用的原理：学生可能对静电除尘、静电喷涂等应用的原理理解不深。教师可以通过实际操作演示或播放相关视频，让学生亲眼看到这些应用的效果，并解释其背后的物理原理。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019)。

2.辅助材料：收集静电场相关的图片、图表、实验视频等多媒体资源，以直观展示静电场的概念和应用。

3.实验器材：准备电荷发生器、电场线演示器、验电器等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行实验和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示静电现象的日常生活实例，如摩擦起电、静电除尘等，激发学生的兴趣。

-提出问题：“你们对静电现象有哪些了解？静电是如何产生的？”引导学生思考并分享自己的见解。

-简要介绍静电场的基本概念，引起学生对静电场的好奇心。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕静电场的基本概念和性质进行讲解，包括电场强度、电势、电场线等。

-通过图示和实例，解释电场强度和电势的关系，让学生理解并掌握这两个概念。

-介绍静电场的应用实例，如静电除尘、静电喷涂等，并解释其工作原理。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生积极参与讨论，如：“静电场在