1 计算BMI——初识Python语言教学设计（17张幻灯片）.docxVIP

1计算BMI——初识Python语言教学设计（17张幻灯片）

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自人教版《信息技术》八年级上册第四单元第三节《计算BMI——初识Python语言教学设计》。本节课主要让学生通过计算体质指数（BMI）来初识Python语言，掌握Python的基本语法和操作。课程内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和积极性。通过本节课的学习，学生将能够了解Python语言的基本特点，掌握简单的Python编程技巧，提高信息素养和创新能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的计算思维、编程实践和创新能力。通过计算BMI指数，学生将运用Python语言进行实际问题的解决，提高计算思维能力。在编程实践过程中，学生将掌握Python的基本语法和操作，培养编程能力和解决问题的能力。同时，学生通过自主探究和合作交流，培养团队合作和沟通表达能力。通过本节课的学习，学生将提升信息技术学科的核心素养，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

学情分析

本节课面向八年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作和网络使用技能。在知识方面，学生对数学中的代数知识有了一定的了解，能够理解并计算BMI指数。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够进行简单的编程实践。在素质方面，学生具备良好的学习态度和团队合作精神，能够积极参与课堂活动。

然而，学生在编程方面可能存在一定的困难，对于Python语言的语法和操作可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要注重基础知识的学习和编程实践的培养，引导学生逐步掌握Python编程的技巧。同时，学生的行为习惯可能存在差异，对于自主学习和探究式学习的方式可能有所不同。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

针对学生的学情分析，本节课的设计将注重基础知识的学习，通过案例分析和实践操作，帮助学生逐步掌握Python编程的技巧。同时，通过小组合作和讨论交流，培养学生的团队合作和沟通能力。通过这样的教学设计，能够更好地满足学生的学习需求，提高他们对Python编程的兴趣和能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》八年级上册第四单元第三节《计算BMI——初识Python语言教学设计》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的BMI计算公式、示例数据、Python编程语法参考等资料，以供学生学习和参考。

3.实验器材：准备计算机设备、键盘、鼠标等实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生进行编程实践。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组合作和实验操作。

5.多媒体资源：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，提高学生的学习兴趣和理解能力。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《计算BMI——初识Python语言教学设计》。在此之前，请大家回想一下，我们学过哪些与健康相关的指标呢？没错，就是体质指数（BMI）。那么，今天我们就来学习如何用Python语言来计算BMI，希望大家能够积极参与，一起探索这个新知识。

2.教材分析与知识梳理（15分钟）

首先，我们来回顾一下BMI的计算公式：BMI=体重（kg）/身高（m）^2。接下来，我们需要了解Python语言的基本语法和操作。Python是一种简单易学、功能强大的编程语言，它的语法类似于英语，易于上手。在Python中，我们通常使用print()函数来输出结果，使用input()函数来接收用户输入。此外，我们还需要掌握列表、循环、条件判断等基本概念。

3.案例分析与实践操作（30分钟）

现在，让我们一起来编写一个Python程序，计算一个人的BMI。首先，我们需要获取用户的体重和身高输入。请看以下代码：

```python

height=float(input(请输入身高（米）：))

weight=float(input(请输入体重（千克）：))

```

```python

bmi=weight/(height**2)

```

最后，我们将计算出的BMI值输出：

```python

print(您的BMI值为：,bmi)

```

请大家尝试在电脑上运行这段代码，看看它是否能够正确地计算出您的BMI值。在实践过程中，如果遇到问题，请随时与同学们交流讨论，或者向老师提问。

4.小组合作与探究（20分钟）

现在，请大家以小组为单位，讨论以下问