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初中语文常见的病句及修改教学设计

教学目标：1、了解常见的病句类型。

2、学会修改这些病句。

一、常见病句类型归纳：

常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、语序不当、重复累赘、

用词不当、句式杂糅、关联词不当、不合事理、分类不当、否定误用。下面我们

将分别介绍各种类型：

①成分残缺：主要是指缺主语或缺谓语或缺宾语。

例如：通过学习，使我们提高了学习语文的兴趣。

病因：缺主语。改正：去掉“使”即可。

又如：中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

病因：缺谓语。改正：应在强国后面添加“奋斗”。

再如：农业生产必须走现代化。

病因：缺宾语。改正：在现代化后面添加“的道路”。

②搭配不当：主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语搭配不当。

如：这个公司的产品数量和质量都有很大提高。

病因：质量与提高可以搭配，但数量与提高不能搭配，应该为“数量增加”。

③前后矛盾：如：具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之

一。

病因：肯定的前提推出不肯定的结论，应删去“否”。

④语序不当：如：我们要学会研究问题和调查问题。

“调查问题”应放在“研究问题之前”。

⑤重复累赘：如：学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。

这类病句是由于语义重复造成的，修改时将同义的词语删去一个。

⑥用词不当：如：仿生学这个词可能对我们较生疏。

“对”弄错了对象，应改为“我们对仿生学这个词”。

⑦句式杂糅：把两句话的意思放在一句里说。

如：他的家乡是福建省福州市人。

应该为：他的家乡在福建省福州市，或他是福建省福州市人。

⑧关联词不当：要注意关联词的使用，如果错用、滥用、配对不当、省略不当等

都会造成病句。

如：只有你说得对，我们就改正。“只有”应对“才”，所以，应把“就”改为

“才”。

⑨不合事理：就是现实生活中不存在的事物或不可能出现的现象。

如：深蓝的夜空中明月高照，繁星密布。明月高照时不可能出现“繁星密布”的

情形，应是“月朗星稀”。

⑩分类不当：如：商店里摆满着香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。

“萝卜”属于蔬菜，不属于水果类，应删去。

否定误用：如：难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗？否定的反问表示

的是肯定的意思，应删去“否”字。

二、修改方法：

修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：

1、读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病

句的类别，是用词不当、成分残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾

还是分类不当。

2、提。主干提取。从而判断句子是否有误。

3、改。运用修改符号，进行增、删、换、移。即删去多余及错误的词语、使句

子简明；补上句子残缺成分，使句子完整；替换有关词语，使用词恰当；移前挪

后，调整词语位置，使语序正确。

三、实战演习：（中考病句题集锦）

1、（天津市）下面句子中没有语病的一项是：（）

A、矗立在鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。

B、将在天津举办的第九届大学生运动会，给弘扬天津精神和天津形象带来良

机。

C、周汝昌先生的代表作《红楼梦新证》被学术界誉为“红学史上一部划时代

的著作”。

D、通过日新月异的技术，使体育迷无须紧盯电视屏幕也能看到2012年伦敦奥

运会。

2、（重庆市）下列句子中有语病的一项是：（）

A、食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30克，这已是每人每天摄油量的上

限。

B、小行星“2012-DA14”号明年2月将掠过地球，进入地球同步卫星轨道圈。

C、各地要将《新华字典》列入2012年新建的农家书屋图书采购。

D、一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现，这令当地渔民兴奋不已。

3、（广州市）下列句子中没有语病的一项是：（）

A、为了解决当前校车超载严重、交通事故屡有发生，有关部门已着手制订《校

车安全条例》。

B、广州是广东省建成绿道线路最长、覆盖面最广、综合配套最齐、中心城区

分布最广的绿道。

C、全球核电站应从日本福岛核危机中吸取教训，采取有效措施，避免类似事

故的再次发生。

D、新一届的广州市中学生文联代表大会广泛采纳并征求了与会同学关于如何

办好文学