四年级语文上册习作：写信 课件(1).pptxVIP

习题课件·人教版语文四年级上册;一、在阅读中学习方法。

给家乡孩子的信

亲爱的同学们：

你们好！

谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共四十封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。;不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞我有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年八十七岁，我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献，而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”;有人问我生命开花是什么意思，我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就要给我们生活在其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多，只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”;我和别人一样，也希望看到自己生命的开花。但是我不可能再活一次。

亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。;我真诚地祝福你们！

巴金

1991年5月15日

(有删改);1.这封信是___________写给___________________的。;2.请你将下列信的组成部分填写在这封信中相应的位置。(填序号)

①祝福语 ②称呼 ③正文

④问候语 ⑤署名 ⑥日期

亲爱的同学们：

你们好！;①祝福语 ②称呼 ③正文

④问候语 ⑤署名 ⑥日期

亲爱的家乡的孩子们…希望在你们身上。

我真诚地祝福你们！

巴金

1991年5月15日;点拨：

本题考查对书信的组成部分的判断能力。一封完整的书信一般由称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期六部分组成。具体位置和格式如下：称呼顶格写冒号，先向亲友问个好。正文每段空两格，一段一段不乱套。正文写完写祝福，署名日期不颠倒，工整写在右下角。;3.作者在信中告诉孩子们____________________________________，并鼓励孩子们_____________________。;点拨：

本题考查提取信息的能力。正文第2自然段是作者告诉孩子们的话的主要内容，找出这段内容的中心句，提取信息即可。作者鼓励孩子们的语言在正文第4自然段，从“爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧”中提取信息即可。;二、如何寄信。

家住湖北省黄冈市武穴市西新村社区(邮编435400)的王宁，想给家住辽宁省沈阳市皇姑区陵东街109号(邮编110084)的表姐陈芳写一封信，请你帮王宁写好信封上的内容。;辽宁省沈阳市皇姑区陵东街109号

陈芳(收)

湖北省黄冈市武穴市西新村社区王宁;点拨：

本题考查信封的格式。信封左上方的方框里填写收信人所在地的邮政编码，三条横线上依次写收信人地址、收信人姓名、寄信人地址和姓名，右下方的方框里写寄信人所在地的邮政编码。;三、习作指导。

1.审题。

(1)本次习作要求写__________。

(2)书信一般由六部分组成，请你按先后顺序排列。

(填序号)

正确的顺序是：__________________。;点拨：

本题考查审题能力和书信的组成部分。审清体裁并掌握书信格式才能不偏离本次的习作要求。书信的六个组成部分，依次是称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。;2.选材。

(1)适合这次习作的内容有()

A.向远方的朋友了解信息(多选)

B.和家长交流感情

C.问候长辈近况

D.对帮助过自己的人表达感谢;点拨：

本题考查写信的内容。能让写信人和收信人充分沟通的内容，都是可以写的。;(2)对远方的朋友可以说些什么？打“√”。

①谈现状，讲最近生活、学习中的改变。

()

②表达思念之情，寻求帮助，获得谅解。

()

③讲生活中的趣事，分享心事与秘密。

();3.构思。照样子，填一填。;点拨：

本题考查写信的内容。书信既可以写给远方的亲人和朋友，也可以写给天天见面的家长、、同学、邻居等；不仅可以用来传递消息，还可以用来交流思想、表达情感、增进友谊、消除误解等。;4.表达。在学习模范人物环节，为了向航天员学习，同学们还自行观看了天宫空间站航天员出舱直播。为表达对航天员的敬意，全体同学写了一封信。;你们____________________________________我们会以你们为榜样，努力学习，早日实现自己的梦想！

祝

工作顺利，早日凯旋！

3月2日