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《观察土壤》说课;一、说教材;;二、说学情;三、说教学目标;;四、说教学重难点;四、说教学重难点;五、说教法学法;六、说教学过程;板块一、新课聚焦：土壤中有什么
1.明确任务：今天我们来观察土壤。
2.教师提问：我们吃的食物都来自于土壤中生长的植物，那么土壤中有什么呢？
3.学生猜测。;板块二、探索新知：观察土壤中有什么
（一）观察新鲜土壤中有什么
（1）师生交流观察方法：肉眼看——鼻子闻——用手摸——放大镜观察
（2）出示实验材料、实验步骤
（3）学生活动并记录（5分钟）
（4）研讨交流
;（二）观察干燥土壤（18分钟）
1.提问：刚刚新鲜土壤中有这么多发现，你们觉得土壤中最多的是什么？
2.引出活动：原来土壤中有这么多的颗粒物，我们再来观察一份干燥的土壤？看看这些颗粒物具体有什么不同。
3.播放微视频，详细直观地指导实验方法。
4.学生分小组开展实验活动。
;5.交流研讨：
（1）干燥的土壤你有什么发现呢？
（2）这些颗粒物大小有何不同。
（3）认识判断不同颗粒物的标准。
;（三）土壤加水分层实验（10分钟）
1.提问：土壤中还有什么呢？如果把干燥的土壤倒入水中会怎样？
2.微视频指导实验。
3.学生活动，完成记录。
;4.研讨:
（1）放入水中后你有什么发现？
（2）出示土壤沉积实验图，让学生观察并交流。
（分层，为什么会有分层，最上面的是什么？）;板块三、研讨小结
提问：通过本节课的学习，你知道土壤中有什么？;板块四、课后拓展
作业布置：那些植物生长的特别好的土壤你觉得有什么特点呢?
;七、说板书设计;根据四年级学生的特点，本课板书内容力求做到详略得当，突出重点。;我的说课完毕，谢谢各位老师！
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