小学必读书《稻草人》--小白船共读教案.pdf

《稻草人》共读指导设计

作品解读

《稻草人》是著名儿童文学家叶圣陶爷爷的著名作品

集，里面搜集了《稻草人》、《小白船》、《画眉》等故事。

其中《小白船》讲述了在小溪的右岸停着一艘可爱的小白船，

随着突然刮起的大风，乘船的小男孩和小女孩开始了一场冒

险的旅程，在途中他们遇到了一个相貌可怕，却心地善良的

人，那个人说：“只要你们回答上三个问题，就送你们回家。

‘他的问题，小男孩和小女孩的答案让这个人很满意，于是把

他们送回了家。

设计意图

小白船的故事贴近孩子们的生活，故事情节简单易懂、

充满了童趣，在共读的过程中可以很好的锻炼孩子们的想象

力和感受力；故事中诗意的语言可以激发孩子们表达的欲望。

共读目标

1、通过看封面、了解作者等信息，产生阅读童话的兴趣

2、通过共读文本，用从故事中听到或者读到的词语创造

形象的画面，锻炼想象力和创造力。

3、能围绕文本，利用联结策略，了解主人公的性格特点。

引发联想，理解故事的主旨。

4、和故事做联结，试着绘写自己生活里的故事

共读流程：

一、认识作者，学习阅读封面等信息

1、了解作者和目录

预设问题：小朋友们我们今天读一本书新书，老师在这

里想想问问，当拿到一本新书时，你会做什么呢？

（1）看看书的封面，找找作者和书的介绍（出示封面）

（2）翻看目录，猜猜讲了什么故事（出示目录页）

（3）介绍作者——叶圣陶以及小故事

二、品读故事，感受故事中的文字

1、闭眼游戏：闭眼放电影（锻炼阅读图像化力）

通过看目录，我们发现这是一本故事集，里面有很多

有趣的故事，现在让我们一起来读读《小白船》的故事。在

我读故事时，我希望你们闭上眼睛听，看看你们是否可以在

听故事的时候，小脑袋里能创造出一幅画。记住我们能动的

只有小脑袋哦。（朗读小溪的片段）

预设问题：1、在我讲故事的时候，谁脑袋里放电影或

者画画了？

2、你们的电影是彩色的吗？

3、小溪里都有什么呀？有声音吗？有花香吗？

（用表格记录小朋友们的答案）

总结提问：为什么我们每个人听到故事都是一样的，但是我

们小脑袋里看到的画面是不一样的了？

因为我们各自都有着不同的生活经验和记忆，所以我们创造

出来的画面也不一样。那现在让我们接着往下读故事吧

三、戏剧活动：朗读接力（锻炼孩子阅读专注度）

接下来的故事，小朋友采用接力的方式共读。我们先进行

分组，请小组长上来用抓阄的方式，选择每组要读的片段，

开始接力朗读，要求后一组的小朋友不能重复前一组小朋友

读过的句子。

在朗读的时候，我们还要用耳朵听画面，感受故事。

四、深入了解故事，领悟主题

1、人物性格特点的讨论，找出故事里形容的词句。

预设问题：1、你们喜欢故事里的小男孩和小女孩吗？

2、说一说他们的性格特点吗？

3、你是通过书中哪句话证明出来的。

2、故事里除了小男孩和小女孩，还出现了谁？说一说他是

怎么样的人，有什么样的性格？书中对他的描述是什么样

子的？

3、如果让你回答男人提出的这三个问题，你会怎么回答？

4、小女孩说的三个答案，分别代表爱、善良、纯洁。说说

你们对这三个词语的理解，再结合你的生活，说一说你在生

活中看到的代表爱和善良的事情。

（引导：你有没有好朋友，你和好朋友有什么有趣的故事？）

五、绘制作阅读单，和故事做联结

《小白船》的故事很有趣，里面有各种可爱的人和物，

读完这个故事，让我们和这个故事交个朋友吧，把你最喜欢

的部分绘写出来，想想他让你想到了自己生活里什么故事或

者什么情绪

（引导：比如故事里可爱的小白船，就让老师想起了我小

时叠小纸船的事情，我叠了各式各样的小船。还让我想到我

看过的一本绘本《小船的旅行》，这只小船独自一个让从小镇

出发，去大港口送信，中途战胜了很多困难）

姓名：日期：

故事标题：《小白船》

在故事里：故事让我想到了：

（图画）（图画）

（文字）（文字）