2024-2025学年霸凌现象与校园安全教学设计研究.docx

2024-2025学年霸凌现象与校园安全教学设计研究

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：霸凌现象与校园安全

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提高学生的媒介素养，使其能够正确使用媒体信息，具备辨别人际关系和处理冲突的能力；培养学生的同理心，使其能够理解和关注他人的感受，减少歧视和偏见；提升学生的自我保护意识，使其在面对霸凌时能够采取正确的应对措施，保护自己的安全。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解霸凌现象的危害，提高自己的人际交往能力和自我保护能力，营造一个和谐、安全的校园环境。

教学难点与重点

1.教学重点：

-霸凌的定义与类型：理解霸凌行为的特点，包括身体、心理、社交和经济等多个方面的侵害。

-校园安全的内涵：掌握校园安全的概念，认识到它不仅涉及身体安全，还包括心理安全和社会交往的安全。

-应对策略：学会有效应对霸凌的方法，包括寻求帮助、保护自己的技巧等。

-法律意识：了解与霸凌相关的法律条文，认识保护自己和他人权益的法律途径。

2.教学难点：

-霸凌行为背后的心理机制：理解霸凌者的心态和动机，以及受害者的心情和感受。

-同理心的培养：如何让学生从他人的角度出发，理解和关心他人的情感。

-自我保护能力的提升：教授学生如何在霸凌发生时保护自己，包括心理上和行为上的应对策略。

-法律知识的应用：如何让学生理解法律条文并能在实际情境中正确应用到霸凌问题的解决中。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和全班交流，让学生分享对霸凌现象的看法和经验，增强课堂的参与性和互动性。

-案例分析：通过分析真实或模拟的霸凌案例，让学生深入理解霸凌的影响和应对策略。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟霸凌场景，学会从不同角度处理和解决问题。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用视频、图片等直观材料，生动展示霸凌现象，增强学生的感知和理解。

-在线互动平台：运用网络教学平台，进行预习、测验和讨论，提高学生的自主学习能力和信息素养。

-教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理和内容展示，提高教学的便捷性和有效性。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的课题是“霸凌现象与校园安全”。在这个课题中，我们将深入了解霸凌的定义、类型以及它对受害者和社会的影响。同时，我们还会学习如何保护自己，避免成为霸凌的受害者，以及如何成为反对霸凌的倡导者。希望大家能够积极参与讨论，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

2.自主学习（5分钟）

请同学们翻到教材第98页，阅读“霸凌的定义与类型”这一部分的内容。阅读完毕后，请简要概括霸凌的定义和各类型霸凌的特点。

3.课堂讨论（15分钟）

好，请同学们分享一下自己的阅读心得。首先，我们来回顾一下霸凌的定义。霸凌是指在一段时间内，反复对一个或多个个体进行恶意攻击、威胁、侮辱等行为，从而使受害者感受到压力、恐惧和无助。接下来，我们来了解一下各类型霸凌的特点。

身体霸凌：以殴打、推搡、讽刺等身体行为为主要手段，对受害者造成身体伤害和心理创伤。

心理霸凌：通过言语、网络等手段，对受害者进行侮辱、诽谤、恶意嘲笑等，使受害者产生自卑、焦虑、抑郁等心理问题。

社交霸凌：利用人际关系，对受害者进行排斥、孤立、威胁等行为，使受害者失去社交支持。

经济霸凌：通过索要财物、破坏财物等手段，对受害者进行经济压迫和心理伤害。

4.案例分析（15分钟）

接下来，我们来分析一个真实的霸凌案例。请大家观看一段关于校园霸凌的视频，并思考以下问题：

1.案例中的霸凌行为有哪些？

2.受害者是如何应对霸凌的？

3.周围的同学和老师是如何反应的？

4.你认为这个案例中有哪些可以改进的地方？

观看完毕后，请同学们分小组进行讨论，并分享你们的观点和思考。

5.小组合作（10分钟）

请同学们分成小组，每组选择一个案例进行分析。每个小组需要回答以下问题：

1.案例中的霸凌行为是什么？

2.受害者是如何应对霸凌的？

3.周围的同学和老师是如何反应的？

4.你认为这个案例中应该如何处理才能更好地保护受害者？

5.你认为如何才能预防类似霸凌事件的发生？

讨论完毕后，请每个小组派一名代表进行分享。

6.总结与反思（5分钟）

通过今天的课堂学习，我们了解到了霸凌的定义、类型以及应对策略。希望大家能够从这个课题中学到知识，提高自己的自我保护意识，同时也能关心他人，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

最后，请同学们课后思考一下，我们应该如何做才能预防霸凌现象的发生？下节课我们将对这个课题进行深入探讨。

学生学习效果

1.知识掌