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信息技术课教案（精选3篇）

信息技术课教案篇一

课时安排：

1课时

设计思想：

经过三年级上期对键盘的学习，同学们已经能比较熟练地输入字母和各种符号了。所以

本课的学习对他们来说是比较简单的，是对以前的一个综合应用与训练过程。教学时可采用

自学指导法，把学习的主动权交给学生，大胆进行操作，享受成功的喜悦，提高学习的兴趣，

并达到进一步的提高能力的目的。

教学目标：

1、知识与技能：能综合运用键盘输入，会正确输入标点和换行，写一首古诗；

2、过程与方法：通过创设情景，激趣方法，让学生自主操作；

3、情感、态度：让学生在愉快中学习，贯穿“帮助别人、快乐自己”的情感思想；

教学重点：

启发学生运用所学知识解决实际问题，培养信息“工具”性意识；

教学难点：

键盘输入的综合应用，注意指法正确。

教学准备：

课件、广播教学

教学过程：

创设情景，感受氛围

师：同学们请看屏幕！CAI(出示《春晓》视频——诗人“孟浩然”——古诗朗诵)

师：孩子们会读这首诗吗？生：会！谈话：这学期我们学会了用计算机画画。计算机不

仅能画画，还可以用计算机写作文、记日记，给远方的朋友写信。今天我们一起来学习怎样

用拼音在计算机上写出汉字。

一、打开“写字板”

像画图软件可以用来画画一样，“写字板”是一种专门用来处理文字信息的软件。

1、操作：现在老师说，同学们操作打开“写字板”程序：“开始”——“程序”——“附

件”——“写字板”

请仔细观察写字板窗口由哪几部分组成，再对照图11—1记住窗口各部分的名称

图11—1写字“板”窗口

2、请用鼠标探测一下工具栏、格式栏上的。按扭。当你的鼠标箭头指向某个按钮时，

在鼠标箭头的下方会出现按钮的名称，同时在状态栏上将会看到对应按钮的功能说明。

3、你能用鼠标探测出下面常用按钮的名称和功能吗？试一试。

二、转换输入法

写汉字必须使用汉字输入法。适合小学生的汉字输入法有“全拼输入法”和“智能ABC输

入法”等。

单击任务栏上的输入法按钮，便能看到如图11—2所示的输入法菜单，从中可以选择你

需要的输入法。

图11—2输入法

观察：你的`电脑里有哪些输入法？切换到智能ABC输入法。

1、单击任务栏右端的输入法按钮

2、在输入法菜单中选择

此时屏幕上显示

(输入法提示)，表示已切换到“智能ABC输入法”。

3、在输入法选择菜单中单击选择“”即可切换到“英语输入法”。

三、用拼音写汉字

师：谁会用拼音写汉字？来为同学示范写一句“春眠不觉晓”。

提示：要求指法正确。

观察一：

1、抽一学生操作，其余同学仔细观察：

(广播教学)刚才这位同学是怎样写出汉字的？

对了，先写声母，再写韵母，然后呢？(操作的同学作答)

小结：我们用电脑写字的时候，要先写声母，再写韵母，然后按下空格键。

同时教师介绍：光标、输入条和文字待选框。

图11—3用拼音输入汉字

2、提示注意同学是怎样输入“晓”的。

观察二：看看这位同学是怎样让“晓”字出现在写字板上的？

试一试：

1、当光标位于“晓”字之后，敲一下回车键，观察光标的位置。想一想在“写字板”中回

车键起什么作用。

2、同学们自己试一试写“处处闻啼鸟”这一句。

注意：遇到问题可以找同学帮助，也可以看书上的48页的小知识，也可以向老师请教。

3、你能输入汉字“绿”和“律”吗？

今天我们学习了用拼音写汉字，大家觉得好玩吗？

操作：写一首自己喜欢的古诗。

生：操作(师巡视指导)……

练一练：

输入完成后将文件命名为“古诗欣赏”并保存在自己的文件夹中。

信息技术课程教案篇二

教学目的和要求

1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形

2、学会选择及改变线宽。

教学重点：

曲线画图工具的使用方法。

教学难点：

能用鼠标器进行熟练地画图方法

教学准备：

计算机、网络及辅助教学软件。

教学