2024-2025学年小学生身心健康的教育教学设计.docx

2024-2025学年小学生身心健康的教育教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学生身心健康教育

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第5周

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

1.认识身心健康的重要性，了解身心发展的基本规律。

2.学习如何保持良好的生活习惯，培养健康的生活方式。

3.掌握基本的情绪调节方法，提高心理素质。

4.通过团队活动，培养合作精神，增强自信心。

教学目标：

1.让学生了解身心健康的基本知识，提高自我保健意识。

2.培养学生良好的生活习惯，降低身心疾病的发生。

3.提高学生的心理素质，增强应对挫折的能力。

4.增进同学间的友谊，提升班级凝聚力。

教学方法：

1.讲授法：讲解身心健康知识，引导学生关注自身健康。

2.案例分析法：分析生活中的健康问题，提出解决方法。

3.小组讨论法：分组讨论，分享健康心得，互相学习。

4.实践活动法：组织团队活动，培养学生的合作精神和自信心。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解学生掌握知识的情况。

2.课后作业：布置有关健康生活的作业，检查学生的学习效果。

3.学生自评：让学生评价自己在活动中的表现，反思自己的身心健康状态。

4.家长反馈：了解家长对孩子健康生活的关注程度，家校共育，共同促进孩子身心健康。

二、核心素养目标

1.健康意识：培养学生关注自身身心健康，树立健康生活理念，掌握基本的自我保健方法。

2.团队合作：通过小组讨论和实践活动，提升学生沟通协作能力，增强团队意识和集体荣誉感。

3.情绪管理：使学生学会识别、表达和调节情绪，提高心理素质，增强抗挫折能力。

4.自我认识：引导学生正确评价自己，培养自信心，激发内在潜能，促进个人成长。

5.社会责任感：培养学生关注社会健康问题，积极参与健康公益活动，传播健康知识，助力健康中国建设。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在三年级的学习中，学生已经接触了简单的健康知识，了解了基本的卫生习惯和身体锻炼的重要性。他们对于健康饮食、个人卫生和简单的运动技能有一定的了解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇心。他们喜欢通过游戏和实践活动学习新知识，具有较强的观察力和模仿能力。此外，学生开始形成自己的学习风格，有的善于合作，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在身心健康教育方面，学生可能对情绪管理和心理调节感到困难，不知道如何应对压力和挫折。此外，对于如何保持长期的健康生活习惯，学生可能缺乏持续的动力和自律性，需要教师引导和家长的配合。在团队合作中，部分学生可能存在沟通不畅和协作障碍，需要培养团队精神和解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合学生特点，采用讲授法、小组讨论法、案例研究法和项目导向学习法。讲授法用于传授身心健康知识，小组讨论法促进学生对健康问题的深入思考，案例研究法则帮助学生将理论知识与实际生活相结合，项目导向学习法则鼓励学生在实际操作中提升综合能力。

-设计具体教学活动：角色扮演活动让学生在模拟情境中学习情绪调节；健康生活实验活动让学生动手操作，加深对健康饮食和运动的理解；设计健康主题的游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学媒体使用：利用多媒体课件展示健康知识，通过视频和图片辅助讲解，增强视觉效果；运用互动式白板，让学生在课堂上进行互动操作，提高课堂趣味性。同时，使用网络资源，拓展学生的健康知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身心健康教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是身心健康吗？它对我们的日常生活有什么影响？”

展示一些关于身心健康和不良生活习惯的图片或视频片段，让学生初步感受身心健康的重要性。

简短介绍身心健康的基本概念和在本节课的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.身心健康基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身心健康的基本概念、组成部分和影响因子。

过程：

讲解身心健康的定义，包括生理健康和心理健康两大方面。

详细介绍身心健康的组成部分，如合理膳食、适量运动、情绪管理等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解身心健康在实际生活中的应用和作用。

3.身心健康案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身心健康的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的身心健康案例进行分析，如心理健康问题、不良饮食习惯等。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解身心健康的多样性。

引导学生思考这