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10《我们爱和平》（教学设计）部编版道德与法治六年级下册

主备人

备课成员

教学内容

《我们爱和平》（教学设计）部编版道德与法治六年级下册，本章节内容主要包括：

1.和平的意义与价值：引导学生理解和平对个人、社会及世界的重要性。

2.和平的守护者：介绍我国和世界各地的和平使者，学习他们的贡献和品质。

3.维护和平的方法：探讨如何从个人、家庭、学校、社会层面为维护和平作出贡献。

4.和平与战争：分析战争给人类带来的危害，强调和平的珍贵。

5.和平共处五项原则：学习我国提出的和平共处五项原则，理解其内涵和现实意义。

核心素养目标

1.增强和平意识：使学生认识到和平的重要性，树立维护世界和平的责任感。

2.提高道德素养：通过学习和平使者的品质，培养学生的道德品质和社会责任感。

3.培养法治观念：让学生了解和平共处五项原则，增强法治意识，尊重国际法和规则。

4.提升国际视野：通过分析战争与和平问题，拓宽学生国际视野，关注世界和平与发展。

5.强化思辨能力：引导学生探讨维护和平的方法，培养逻辑思维和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.和平的意义与价值。

2.和平共处五项原则的理解与实践。

难点：

1.学生对和平重要性的深入理解。

2.学生如何将和平理念转化为实际行动。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、讨论，让学生直观感受到和平对个人和社会的积极影响，加深对和平意义与价值的理解。

2.采用小组合作学习，让学生分享和平使者的故事，从人物品质中汲取力量，提高道德素养，培养维护和平的责任感。

3.结合实际生活，设计实践活动，让学生运用和平共处五项原则解决实际问题，将理念付诸实践。

4.教师适时引导，提供思考框架，帮助学生总结经验，提高思辨能力和解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究相结合的方式，引导学生深入理解和平的意义与价值，学习和平共处五项原则。

-讲授：对和平的基本概念、历史背景等进行讲解，为学生奠定理论基础。

-讨论：组织学生就和平问题展开小组讨论，激发思维碰撞，加深理解。

-案例研究：分析和平使者的具体案例，让学生从实际中感受和平的力量。

2.教学活动：设计角色扮演、小组项目导向学习等，提高学生的参与度和互动性。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟和平解决问题的过程，培养实际操作能力。

-小组项目导向学习：分组进行项目研究，探讨和平共处五项原则在现实生活中的应用。

3.教学媒体：运用多媒体课件、视频资料等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段世界各地的和平活动视频，让学生感受和平的氛围。

-提出问题：引导学生思考以下问题，激发学习兴趣和求知欲。

-什么是和平？为什么我们需要和平？

-你觉得维护和平需要做些什么？

2.讲授新课（15分钟）

-讲解和平的意义与价值：阐述和平对个人、社会和世界的重要性。

-介绍和平的守护者：分享一些国内外和平使者的故事，学习他们的品质和精神。

-解析和平共处五项原则：详细讲解五项原则的内涵和现实意义。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分组讨论以下问题，巩固对新知识的理解。

-你认为如何在学校中践行和平共处五项原则？

-你身边有哪些维护和平的榜样？

-课堂提问：教师随机抽取学生分享讨论成果，并进行点评和引导。

4.创新教学（10分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一个和平使者角色，模拟解决实际和平问题，提高学生的实践能力。

-互动游戏：设计一个和平主题的互动游戏，让学生在游戏中进一步体会和平的意义。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-问题解决：针对学生提出的和平问题，引导学生运用所学知识，提出解决方案。

-思辨能力培养：教师提出一些思辨性问题，如“为什么和平共处五项原则对于世界和平具有重要意义？”，激发学生的思考和探讨。

6.教学双边互动（5分钟）

-学生提问：鼓励学生针对本节课的内容提出问题，教师进行解答。

-教学反馈：教师收集学生对本节课的意见和建议，以便改进教学。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结：概括本节课的重点内容，强调和平的重要性。

-学生分享：邀请学生分享学习心得，总结自己在课堂上的收获。

知识点梳理

1.和平的意义与价值

-和平对个人成长的重要性。

-和平对社会稳定与发展的作用。

-和平对世界繁荣与安宁的贡献。

2.和平的守护者

-国内外和平使者的故事与品质。

-和平使者如何在日常生活中践行和