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《冬季星空》（教学设计）青岛版科学六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《冬季星空》

2.教学年级和班级：青岛版科学六年级上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.观察和描述冬季星空的主要特征和组成。

2.运用科学知识解释冬季星空的形成和变化。

3.培养学生的观察能力、思考能力和科学探究能力。

4.激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学思维。

学情分析

青岛版科学六年级上册的学生已经具备了一定的科学基础知识，对于观察和描述自然现象有一定的能力。他们通过之前的学习，对星空有一定的了解，但可能缺乏对冬季星空的深入了解。学生的观察能力、思考能力和科学探究能力参差不齐，对科学的兴趣和好奇心也有所不同。

在学习《冬季星空》这一课时，有的学生可能会对星空的美丽和神秘产生浓厚的兴趣，积极参与观察和探究；而有的学生可能会对星空的复杂性和科学原理感到困惑，学习积极性不高。在行为习惯方面，部分学生可能需要教师引导才能养成良好的观察和记录习惯。

针对这些学情，教师需要充分调动学生的积极性，激发他们对冬季星空的好奇心和探究欲望，通过实际观察和科学解释，帮助学生深入理解冬季星空的特点和形成原理。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同能力水平的学生适当的指导和鼓励，促使他们在观察、思考和探究过程中不断提高自己的科学素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、星空图、望远镜等。

2.课程平台：科学课程教材、教学课件、星空观测手册等。

3.信息化资源：互联网上的星空图片、视频资料等。

4.教学手段：讲解、演示、观测、讨论、小组合作等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冬季星空的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道冬季星空是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于冬季星空的图片或视频片段，让学生初步感受冬季星空的魅力或特点。

简短介绍冬季星空的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.冬季星空基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冬季星空的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解冬季星空的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍冬季星空的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.冬季星空案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冬季星空的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冬季星空案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冬季星空的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用冬季星空解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论冬季星空的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冬季星空相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冬季星空的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冬季星空的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冬季星空的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调冬季星空在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用冬季星空。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于冬季星空的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《冬季星空观测指南》：这本书详细介绍了冬季星空的观测方法、星座故事和天文学知识，适合学生深入了解冬季星空。

《宇宙的奥秘》：这本书涵盖了宇宙的起源、恒星、行星等内容，有助于学生拓展天文学知识。

《星空地图》：这是一张详细的星空地图，学生可以对照地图学习和观察冬季星空。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

观测冬季星空：鼓励学生在课后使用望远镜观测冬季星空，记录观测到的星座和天体。

研究星座故事：让学生深入了解冬季星空中的星座故事，了解星座背后的传说和意义。

探究天文学知识：学生可以课后查找资料，深入了解天文学知识，如恒星的诞生、死亡和宇宙的演化等。

参与科学实验：可以引导学生参与一些与天文学相关的科学实验，如制作太阳系模型、观测日