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《伤仲永》《孙权劝学》比较阅读练

习及答案

《伤仲永》《孙权劝学》比较阅读练习及答案「篇

一」

(一)课内阅读理解

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自

以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才

略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃

遂拜蒙母，结友而别。

1、文学常识填空。

《孙权劝学》一文作者是，是时代的政治家、史学家。他主持编攥的，是

我国最大的一部史书。

2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。(写一个)

3、解释下面句子中的加点词。

(1)卿今当涂掌事(2)但当涉猎

(3)蒙辞以军中多务(4)及鲁肃过寻阳

4、根据语段内容回答。

(1)表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：

(2)“刮目相待”后，鲁肃有何举动?说明了什么?

5、将下面的文言句子译成现代汉语。

①但当涉猎，见往事耳。

②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

6、从吕蒙的变化中你得到了什么启发?请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的

看法

(二)课外阅读理解

炳烛夜谈

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛①

乎?”平公

“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之：少而好

学，如日出

阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧③行

乎?”平公

“善哉!”。

【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。③昧行：在黑暗

中行走。

7、解释下面句子中的黑体词。

A.恐已暮矣B。盲臣安敢戏君乎

C。士别三日，即更刮目相待D。及鲁肅过寻阳

8、用现代汉语翻译下列句子。

(1)少而好学，如日出之阳。

(2)孤岂欲卿治经为博士邪!

9、晋平公担心学不好的理由是_______________，吕蒙不愿学的.理由是

____________。(不超过五个字)

10、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?

答案：

1、司马光北宋《资治通鉴》2、刮目相待：用新的眼光来看待。

“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在

多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富

有了，都可以用此语。

3、(1)当道、当权(2)粗略的阅读(3)推托(4)到

4、(1)“卿今当涂掌事，不可不学!”

(2)与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。

5、①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。(只是应当粗略地阅读，了解以往

的事情罢了。)②士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!

6、只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。再

聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。

7、A。迟，晚B。怎么C。再次，重新D。到的时候

8、(1)年少而学，就如同初升的太阳。

(2)我难道想要你研究佛家经典而成为博士吗?

9、年纪大事务多

10、从热爱学习，珍惜时间，善于引导，虚心听取他人的合理建议等方面阐述

即可。

(炳烛之明：形容不能持久的光亮。)

《伤仲永》《孙权劝学》比较阅读练习及答案「篇

二」

1.解释加点字。

(1)卿今当涂掌事当涂：_______________________。

(2)但当涉猎涉猎：_______________________。

(3)见往事耳往事：_______________________。

(4)卿今者才略才略：_______________________。

2.“博士”在文中的含义是___________________，今义是

_____________________。

3.翻译文言句子。

(1)孤常读书，自以为大有所益。

译文：