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评课的优点不足和建议集合6篇

评课的优点不足和建议

1、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。

2、教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。

3、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学

生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效

果较好。

4、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充

分激起，有许多地方值得学习。

5、给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，

获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

6、采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。

7、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，

分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时

还让学生体会到学生与生活的联系。

8、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

9、主动、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充

分发挥了主导、主体作用。

10、利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利

用集体的智慧解决问题。

评课的优点不足和建议

1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学

生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效

果较好。

2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充

分激起，有许多地方值得学习。

3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，

充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同

时还让学生体会到学生与生活的联系。

4、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

5、充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

6、最后环节的设计很好，调动了学生的积极性。

7、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率

极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。

8、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生

比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

9、老师能从学生特点出发，让学生在活动过程中探究新知、

理解新知，整体上来看，效果确实不错，值得学习。

10、有创新“”和创“意”。新课改的理念体现得很突出。

11、形成了校本特色：把数学生活化，设计好。

12、在教学设计时充分利用认知基础13、组织学生讨论，通

过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

14、要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的

灵活性、流畅性，开发学生智力、培养学生能力的同时也提高学

生解题方法的水平。

15、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。

16、例题、习题的搭配合理，能联系第一文库网学生的生活，

尊重学生原有的基础知识。

17.老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的

兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识

来源于生活，并在生活中得以应用。

18.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要

方式。

19、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到

了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。

20.在学生探究时深入浅出，学生也很容易地掌握了方法。这

可从学生的反馈中得到很好的体现。

评课的优点不足和建议

今天上午有幸听了施老师的讲课，讲了一节一年级数学上册

关于“6、7、8加几”的课程，从听课中可以总结出一下几点：

1、教师对知识的复习充分，了解到9加几的加法计算利用

凑十法来进行计算，复习巩固了算法的原理以及方法，让学生明

白9如何凑十，如何分解两一个数，这完全为本节课计算6、7、

8加几做了很好的铺垫，学生也能够很快的从中领会到计算原理。

2、还有一个非常突出的特点那就是，施老师对学生的语言

表达训练到位，学生从课堂的说凑十法的过程非常熟练，在课堂

上也做到了不断练习，充分让学生反复说，准确说，流利说。

3、对课本的教学用图充分挖掘，从例题中发现数学问题，

让学生明白题意，知道给出的数学信息，引导学生的会利用信息

发现问题，解决问题，知道从不同的方向进行解决问题，有前后

人数相加，有不同衣服颜色的人数相加，锻炼学生的思维能力。

4、注重计算的方法练习，例如在计算85=的时候强调可以

看8分5，