第12章 第1节 神经系统与神经调节(2)2023-2024学年七年级下册生物同步配套教学设计(北师大版).docx

第12章 第1节 神经系统与神经调节(2)2023-2024学年七年级下册生物同步配套教学设计(北师大版).docx

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第12章第1节神经系统与神经调节(2)2023-2024学年七年级下册生物同步配套教学设计(北师大版)

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版2023-2024学年七年级下册生物同步配套教学设计第12章第1节“神经系统与神经调节(2)”。本节内容主要包括两个部分:

1.神经系统的基本组成:学生需要了解神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成,掌握各部分的功能和相互关系。

2.神经调节的基本方式:学生需要掌握反射是神经调节的基本方式,了解反射弧的结构和功能,以及反射的类型和特点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括:

1.生命观念:通过学习神经系统的基本组成和神经调节的基本方式,使学生能够理解生命体内的神经系统如何进行信息传递和调节,形成对生命体内在机制的认识。

2.科学思维:培养学生分析问题、解决问题的能力,使学生能够运用所学的神经系统和神经调节知识,对相关问题进行科学的思考和判断。

3.科学探究:通过观察、实验等方法,使学生能够主动探索神经系统和神经调节的奥秘,培养学生的探究精神和实践能力。

4.社会责任:引导学生关注神经系统和神经调节在生活中的应用,使学生能够理解神经科学在医学、心理学等领域的应用,增强学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:在开始本节课之前,学生应该已经掌握了生物细胞的基本结构、能量转换等基础知识,并了解人体八大系统的功能和相互关系。此外,学生应该对神经元的基本结构和功能有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据对学生的了解,一部分学生对生物科学充满兴趣,他们具有较强的观察力和动手实践能力,喜欢通过实验和观察来学习。另一部分学生可能对生物科学兴趣一般,他们在理解复杂概念和解决问题方面可能存在一定的困难。此外,学生的学习风格各异,有的一边听讲一边笔记,有的喜欢通过小组讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习神经系统的基本组成时,学生可能对脑、脊髓和神经之间的关系理解不清,难以把握各部分的分工和协作。在掌握神经调节的基本方式时,学生可能对反射弧的结构和功能理解不深,对复杂的反射类型和特点难以区分。此外,部分学生可能对实验操作和观察不够熟练,需要老师在实验环节给予更多的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法:

a.讲授法:通过讲解神经系统的基本组成和神经调节的基本方式,让学生掌握相关知识。

b.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对神经系统和神经调节的理解,促进学生之间的交流和思维碰撞。

c.实验法:引导学生参与实验操作,观察神经系统和神经调节的现象,增强学生的实践能力。

2.教学手段:

a.多媒体设备:利用多媒体课件和图片,生动展示神经系统的组成和神经调节的过程,提高学生的学习兴趣和理解能力。

b.教学软件:运用教学软件进行互动式教学,引导学生主动探索神经系统和神经调节的奥秘,提高学生的学习积极性和参与度。

c.实物模型:使用神经系统模型等实物,帮助学生直观理解神经系统的结构和功能,增强学生的学习效果。

教学过程

1.导入新课

同学们,大家好!今天我们将继续学习生物课程中的神经系统与神经调节部分。在上一节课中,我们了解了神经系统的基本组成和神经调节的基本方式。希望通过今天的课程,我们能够进一步深入探究神经系统的奥秘。

2.知识讲解

首先,我们来回顾一下神经系统的基本组成。神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。脑是神经系统的核心部分,负责接收、处理和发送信息。脊髓则是连接大脑和身体其他部分的重要通道。

接下来,我们来学习神经调节的基本方式——反射。反射是神经调节的基本方式,它通过反射弧来完成。反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。当感受器受到刺激时,传入神经将信号传递到神经中枢,神经中枢处理信号并通过传出神经指令效应器做出反应。

3.实例分析

现在,让我们来看一个实例。假设我们的手不小心触到了热水,我们会立刻把手缩回。这个动作是如何完成的呢?通过神经系统和神经调节的作用,我们的手感受到了热水的刺激,传入神经将信号传递到脊髓,脊髓迅速处理信号并通过传出神经指令手部肌肉收缩,从而使我们的手迅速缩回。

4.学生实验

下面,我们将进行一个实验,来进一步了解神经系统和神经调节的作用。请同学们分组进行实验,观察并记录实验现象。

5.学生讨论

实验结束后,我们来进行小组讨论。请同学们分享你们的实验观察结果,并尝试解释这些现象背后的神经系统和神经调节机制。

6.总结与反思

通过今天的课程,我们深入探究了神经系统的基本组成和神经调节的基本方式。我们了解

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