教科版小学科学四年级上册第二单元第1课《感受我们的呼吸》教案9528.pdf

教科版四上第二单元第1课《感受我们的呼吸》教学设计

课题感受我们的呼吸单元二学科科学年级四

1.呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具有重要的意义。

2.鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。

3.开展呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部分的变化。

学习

4.进行人体呼吸的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。

目标

5.对探究自己的身体感兴趣，在体验活动中，保证研究的真实性。

6.在体验活动与模拟实验中，乐于参与集体的讨论，分享彼此的观点。

7.意识到氧气和二氧化碳与人体生命活动的联系。

重点学生经历自身体验观察与模拟实验了解呼吸的过程是气体交换的过程，鼻腔、口腔、气管、

肺等器官共同参与呼吸活动。

难点学生在呼吸过程中体会呼吸器官在呼吸过程中的协同作用。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课视频导入《人为什么要呼吸呢？》、《一分钟了解呼吸》。提学生观看激发学生

问：我们为什么要呼吸呢？当我们潜入水中，最想做的事情是视频，小兴趣，使学

什么？是呼吸。因为我们在水中不能呼吸，所以必须将头探出组讨论，生认识到

水面才可以。无论白天还是夜晚，我们都在呼吸，不间断的呼小组代表呼吸是为

吸成为我们的重要活动。这是什么呢？回答。了吸收氧

气。

讲授新课观看视频资料《认识呼吸器官》。人与高等动物用肺呼吸，低学生观看通过学生

等动物靠皮肤呼吸，植物通过表面的组织进行气体交换。以人视频资料观看视频

类为例，通过肺吸人氧气等身体需要的气体，呼出二氧化碳等及观察图及观察图

身体排泄出来的气体。人体呼吸时主要参与的器官：肺、气管片，并进片，进行呼

和膈肌，其中肺是气体交换的场所，气管是气体流通的通道，行模拟吸吸体验，逐

而膈肌是帮助呼吸的肌肉，吸气时收缩，呼气时舒张。气。步了解呼

1.呼吸的过程。实验目的：感受呼吸时胸腔的变化。吸过程，并

实验材料：我们的身体。学生将手将呼吸过

实验步骤：（1）双手放在肋部，感受吸气和呼气时胸部的变放在肋骨程中的原

化。（2）双手放在腹部，感受吸气和呼气时腹腔的变化。实上感受胸有认知与

验分析:(1)吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，的变化。真实体验

再进人肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。(2)呼气，是交进行对比，

换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时