高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》三十四节：新时代 配套教学设计1.docx

高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》三十四节：新时代配套教学设计1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》三十四节：新时代

2.教学年级和班级：高中一年级音乐鉴赏课程

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、课程设计与实施

1.导入：以一首新时代的流行音乐作品《平凡之路》开场，引导学生关注音乐中的新时代特征，激发学生对新时代音乐的兴趣。

2.教学内容：

a.分析《平凡之路》的曲风、旋律、节奏等音乐元素，引导学生理解新时代音乐的特征；

b.介绍新时代音乐的发展背景，包括互联网、选秀节目等因素对音乐产业的影响；

c.欣赏其他新时代音乐作品，如《演员》、《岁月神偷》等，引导学生对比分析不同作品的音乐特点。

3.互动环节：学生分组讨论，分享自己喜欢的新时代音乐作品，讨论音乐中的新时代特征，各组汇报交流成果。

4.总结：教师总结本节课的主要内容，强调新时代音乐的特点及其对音乐产业的影响，引导学生关注音乐的发展变化。

5.作业布置：让学生课后搜集一首自己喜欢的新时代音乐作品，分析其音乐特点及新时代特征，下节课分享交流。

6.教学策略：采用聆听、分析、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高音乐鉴赏能力。

核心素养目标

1.审美感知：通过欣赏和分析新时代音乐作品，提高学生对音乐风格、形式和内涵的审美感知能力。

2.艺术表达：培养学生对新时代音乐的理解和表达能力，鼓励学生在课堂上分享自己的音乐见解。

3.文化理解：使学生了解新时代音乐与文化背景的关系，认识音乐作为文化产物的多样性。

4.创新思维：鼓励学生在欣赏音乐时，运用创新思维分析音乐元素的革新与突破。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的音乐课程中已经学习了一定的音乐基础理论知识，包括音乐鉴赏、音乐史等，对不同音乐风格和形式有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐有一定的热情，尤其是对流行音乐感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析能力和创新思维，能够主动探索音乐作品的内涵和特点。在学习风格上，学生偏好实践性和互动性较强的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在新时代音乐的学习中，学生可能对音乐作品的多样性和创新性产生困惑，难以准确理解和表达。此外，学生可能对音乐与文化背景的联系不够清晰，需要老师在教学过程中进行引导和解释。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、音响设备、投影仪、计算机、音乐播放器。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、音乐鉴赏课程教案及教材。

3.信息化资源：互联网音乐平台（如网易云音乐、QQ音乐等）、音乐鉴赏相关文章和视频资料。

4.教学手段：聆听、分析、讨论、小组合作、分享交流等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

a.教师播放一首新时代的流行音乐作品《平凡之路》，引导学生关注音乐中的新时代特征。

b.提出问题：“请大家谈谈听完这首歌的感悟，它有哪些特点体现了新时代音乐？”

c.学生自由发言，分享自己的感受和观点。

2.讲授新课（15分钟）

a.教师讲解新时代音乐的发展背景，包括互联网、选秀节目等因素对音乐产业的影响。

b.分析《平凡之路》的曲风、旋律、节奏等音乐元素，引导学生理解新时代音乐的特征。

c.教师播放其他新时代音乐作品，如《演员》、《岁月神偷》等，引导学生对比分析不同作品的音乐特点。

3.师生互动环节（10分钟）

a.教师提出问题：“请大家思考一下，新时代音乐与传统音乐有什么区别？”

b.学生分组讨论，分享自己喜欢的新时代音乐作品，讨论音乐中的新时代特征。

c.各组汇报交流成果，教师进行点评和指导。

4.巩固练习（5分钟）

a.教师布置作业：让学生课后搜集一首自己喜欢的新时代音乐作品，分析其音乐特点及新时代特征。

b.学生完成作业，下节课分享交流。

5.总结环节（5分钟）

a.教师总结本节课的主要内容，强调新时代音乐的特点及其对音乐产业的影响。

b.引导学生关注音乐的发展变化，激发学生对新时代音乐的兴趣。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，通过导入、讲授、师生互动、巩固练习和总结等环节，确保学生理解和掌握新时代音乐的特点。同时，教学过程注重学生的参与和实践，培养学生的音乐鉴赏能力和创新思维。

知识点梳理

1.新时代音乐的定义和特征：新时代音乐是指在互联网、选秀节目等因素影响下，涌现出的具有新时代特征的音乐作品。其特征包括独特的曲风、旋律、节奏等音乐元素，以及与现实生活紧密相连的题材。

2.新时代音乐的发展背景：了解新时代音乐的发展背景，包括互联网的普及、选秀节目的兴起、音乐产业的变革等。这些因素共同推动了新时