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小学数学应用题一题多解

300例

篇一：史上最全小学数学典型应用题解法例题总结

1归一问题

【含义】在解题时，先求出一份是多少（即单一量），然

后以单一量为标准，

求出所要求的数量。这类应用题叫做归一问题。

【数量关系】总量÷份数＝1份数量1份数量×所占份

数＝所求几份的

数量

另一总量÷（总量÷份数）＝所求份数

【解题思路和方法】先求出单一量，以单一量为标准，

求出所要求的数量。

例1买5支铅笔要0.6元钱，买同样的铅笔16支，需要

多少钱？解（1）买1支铅笔多少钱？0.6÷5＝0.12（元）

（2）买16支铅笔需要多少钱？0.12×16＝1.92（元）列

成综合算式0.6÷5×16＝0.12×16＝1.92（元）

答：需要1.92元。

1

例23台拖拉机3天耕地90公顷，照这样计算，5台拖拉

机6天耕地多少公

顷？

解（1）1台拖拉机1天耕地多少公顷？90÷3÷3＝10（公

顷）

（2）5台拖拉机6天耕地多少公顷？10×5×6＝300（公

顷）列成综合算式90÷3÷3×5×6＝10×30＝300（公顷）答：

5台拖拉机6天耕地300公顷。例35辆汽车4次可以运送

100吨钢材，如果用同样的7辆汽车运送105吨钢

材，需要运几次？

解（1）1辆汽车1次能运多少吨钢材？100÷5÷4＝5（吨）

（2）7辆汽车1次能运多少吨钢材？5×7＝35（吨）

（3）105吨钢材7辆汽车需要运几次？105÷35＝3（次）

列成综合算式105÷（100÷5÷4×7）＝3（次）

答：需要运3次。

2归总问题

【含义】解题时，常常先找出“总数量”，然后再根据其

它条件算出所求的问题，叫归总问题。所谓“总数量”是指货

物的总价、几小时（几天）的总工

作量、几公亩地上的总产量、几小时行的总路程等。

【数量关系】1份数量×份数＝总量总量÷1份数量＝

份数

2

总量÷另一份数＝另一每份数量

【解题思路和方法】先求出总数量，再根据题意得出

所求的数量。例1服装厂原来做一套衣服用布3.2米，改

进裁剪方法后，每套衣服用布2.8

米。原来做791套衣服的布，现在可以做多少套？

解（1）这批布总共有多少米？3.2×791＝2531.2（米）

（2）现在可以做多少套？2531.2÷2.8＝904（套）

列成综合算式3.2×791÷2.8＝904（套）

答：现在可以做904套。

例2小华每天读24页书，12天读完了《红岩》一书。小

明每天读36页书，

几天可以读完《红岩》？

解（1）《红岩》这本书总共多少页？24×12＝288（页）

（2）小明几天可以读完《红岩》？288÷36＝8（天）

列成综合算式24×12÷36＝8（天）

答：小明8天可以读完《红岩》。

例3食堂运来一批蔬菜，原计划每天吃50千克，30天慢

慢消费完这批蔬菜。后来根据大家的意见，每天比原计划多

吃10千克，这批蔬菜可以吃多少天？

解（1）这批蔬菜共有多少千克？50×30＝1500（千克）

（2）这批蔬菜可以吃多少天？1500÷（50＋10）＝25

（天）列成综合算式50×30÷（50＋10）＝1500÷60＝25（天）

3

答：这批蔬菜可以吃25天。

3和差问题

【含义】已知两个数量的和与差，求这两个数量各是多

少，这类应用题叫和差

问题。

【数量关