2024-2025学年小学生德育教学设计培养乐于助人的精神.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计培养乐于助人的精神

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学生德育教学

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的社会责任感和乐于助人的精神。通过课堂讨论、案例分析和小组活动，学生将理解帮助他人的重要性，并能够在日常生活中展现出乐于助人的行为。同时，学生也将学会如何尊重他人、关心社会，并培养良好的团队合作能力。

重点难点及解决办法

重点：培养学生乐于助人的精神，使学生理解帮助他人的重要性。

难点：引导学生将乐于助人的精神转化为实际行动，并在日常生活中持续展现。

解决办法：

1.通过课堂讨论和案例分析，让学生深入了解乐于助人的意义和价值，激发学生的同情心和责任感。

2.设计小组活动，鼓励学生互相帮助，培养团队合作精神。

3.教师示范，以身作则，展示乐于助人的行为，引导学生模仿。

4.设置情景模拟，让学生在模拟情境中练习帮助他人的技巧，并鼓励学生在现实生活中尝试。

5.强化正向反馈，当学生在日常生活中展现出乐于助人的行为时，及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心和动力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，教师向学生讲解乐于助人的重要性和方法，为学生提供理论知识框架。

2.设计小组讨论活动，让学生通过案例研究和分享，深入理解乐于助人的行为，并促进学生之间的互动和思考。

3.运用角色扮演教学法，让学生模拟不同的乐于助人场景，培养学生的实际操作能力和同理心。

4.开展项目导向学习，学生分组完成助人为乐的小项目，将理论知识应用到实践中，并培养团队合作精神。

5.使用多媒体教学资源，如图片、视频等，以生动形象的方式展示乐于助人的行为，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乐于助人精神的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乐于助人是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于乐于助人的图片或视频片段，让学生初步感受乐于助人的魅力或特点。

简短介绍乐于助人精神的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乐于助人精神讲解（10分钟）

目标：让学生了解乐于助人精神的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乐于助人精神的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍乐于助人精神的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解乐于助人精神的实际应用或作用。

3.乐于助人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乐于助人精神的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乐于助人案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乐于助人精神的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乐于助人精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乐于助人精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乐于助人精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乐于助人精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乐于助人精神的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调乐于助人精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乐于助人精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于乐于助人精神的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《乐于助人的力量》：介绍乐于助人精神在个人成长和社会进步中的重要作用。

-《现代社会的乐于助人者》：分析乐于助人者在不同领域和行业中的典型事迹。

-《乐于助人的艺术》：探讨如何培养和提升乐于助人的品质。

以上书籍可为学生提供更多关于乐于助人精神的理论和实践知识，帮助他们更深入地理解和践行乐于助人精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的乐于助人者：学生可以观察和采访身边的亲朋好友、同学或社会人士，了解他们在日常生活中如何展现乐于助人精神，并总结他们的经验和启示。

-参与志愿服务活动：学生可以积极参加校内外组织的志愿服务活动，亲身体验乐于