苏少版音乐二年级下册第三单元两只懒乌鸦 教案.docx

苏少版音乐二年级下册第三单元两只懒乌鸦教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏少版音乐二年级下册第三单元《两只懒乌鸦》。教学内容主要包括歌曲学唱、节奏练习和音乐欣赏。歌曲《两只懒乌鸦》是一首富有童趣的儿童歌曲，通过描绘两只乌鸦懒惰的形象，教育学生要勤奋努力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学过简单的歌曲演唱和节奏练习，对本节课的歌曲旋律和节奏有一定的掌握。此外，学生在之前的学习中已经接触过类似的儿童歌曲，对歌曲主题有所了解，有利于本节课的教学展开。通过本节课的学习，学生将进一步巩固音乐基础知识，提高歌唱能力和音乐欣赏水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：音乐感知与欣赏能力，音乐表现与创作能力，以及音乐文化理解与传承意识。《两只懒乌鸦》这首歌曲的学习，让学生通过聆听、学唱、表演等形式，提升音乐审美和情感体验；在节奏练习和合唱中，锻炼学生的团队协作和音乐表现力；同时，通过了解歌曲背后的寓意，引导学生认识到勤奋的重要性，培养正确的价值观，促进音乐文化素养的提升。这一目标符合新教材对学生学科核心素养的要求，有助于学生的全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在之前的音乐课程中，已学习过基本的音高、节奏识别，能够进行简单的歌曲演唱和节奏敲击。他们熟悉课堂音乐活动的常规流程，具备一定的音乐听辨和模仿能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对富有故事性和趣味性的歌曲表现出较高的兴趣，喜欢参与互动性强的音乐活动。他们具有较强的模仿能力和好奇心，但注意力集中时间有限。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的则更倾向于动作记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《两只懒乌鸦》的过程中，学生可能在新节奏型的掌握、合唱中的音准控制等方面遇到困难。此外，对于歌曲中较复杂的节奏和旋律，部分学生可能需要更多的练习和指导。注意力分散也可能影响学生的学习效率，需要教师在教学中采取适当的方法吸引学生的注意力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-钢琴/电子琴

-音乐教学多媒体设备

-节奏乐器（如木鱼、小鼓等）

-歌曲乐谱

-学生音乐练习册

2.课程平台：

-课堂互动平台（如班级优化大师）

-校内音乐教学资源共享平台

3.信息化资源：

-音乐教学软件（如音乐制作软件、音乐教学APP）

-数字化音乐教学素材（歌曲、节奏示范等）

4.教学手段：

-示范演唱

-互动讨论

-小组合作学习

-个体指导

-多媒体辅助教学

-游戏化教学活动（节奏游戏等）

教学过程

1.导入新课

上课之初，我站在讲台上，微笑着对大家说：“同学们，今天我们要学习一首非常好听的歌曲，它的名字叫《两只懒乌鸦》。你们猜一猜，这首歌讲述的是什么呢？”通过提问的方式激发学生的兴趣和好奇心，让他们积极投入到新课的学习中。

2.歌曲欣赏与感知

（1）播放歌曲，让学生聆听并感受歌曲的旋律、节奏和氛围。

（2）引导学生分享他们对歌曲的初步感受，如：“你们觉得这首歌的旋律是怎样的？”“歌曲中的节奏有哪些特点？”“歌曲的氛围给你们什么样的感觉？”

（3）总结学生的回答，强调歌曲的趣味性和教育意义。

3.歌曲学习

（1）发放乐谱，引导学生一起识谱，了解歌曲的基本结构。

（2）带领学生一句一句地学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。

（3）在学唱过程中，邀请个别学生进行示范演唱，以鼓励他们积极参与。

（4）针对歌曲中的难点，如复杂的节奏和旋律，进行逐一讲解和练习。

4.歌曲主旨探究

（1）让学生思考歌曲《两只懒乌鸦》所要传达的教育意义。

（2）组织学生展开讨论，分享他们的观点。

（3）引导学生认识到勤奋的重要性，培养正确的价值观。

5.节奏练习

（1）利用节奏乐器，让学生分组进行节奏练习。

（2）鼓励学生自主创新节奏，并为歌曲伴奏。

（3）组织学生进行节奏游戏，提高他们的节奏感和团队协作能力。

6.合唱实践

（1）将全班学生分成若干小组，进行合唱练习。

（2）指导学生注意音准、节奏和声音的和谐。

（3）组织各小组进行合唱比赛，评选出最佳合唱小组。

7.课堂小结

（1）回顾本节课所学内容，总结歌曲《两只懒乌鸦》的演唱技巧和节奏练习方法。

（2）强调歌曲的教育意义，提醒学生在日常生活中要勤奋努力。

8.课后作业

（1）让学生回家后向家长演唱《两只懒乌鸦》，并分享歌曲的意义。

（2）鼓励学生利用课后时间进行节奏练习，提高自己的音乐素养。

知识点梳理

1.歌曲主题与教育意义

-歌曲《两只懒乌鸦》传达了勤奋努力的重要性，教育学生要珍惜时间，勤奋学习。

-通过歌曲