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2让我们的家更美好（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2让我们的家更美好（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自部编版道德与法治五年级下册的“让我们的家更美好”章节。教学内容围绕家庭的重要性、家庭和谐以及如何在家庭中体现法治精神展开。具体内容包括：了解家庭的功能和结构，探讨家庭和谐的意义，学习家庭成员间相互尊重、平等交流的原则，以及如何在家庭生活中遵守规则，解决矛盾。

教学内容与学生已有知识的联系在于，五年级的学生已经对家庭有了一定的认识，他们了解家庭成员关系，也对基本的道德规范有所掌握。在此基础上，本节课将引导学生深入思考如何运用法治思维和法治方法，使家庭关系更加和谐，家庭生活更加美好。通过结合课本内容，强化学生已学知识，培养他们将道德与法治融入家庭生活的实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生法治意识、社会责任感及家庭美德。通过学习“让我们的家更美好”章节，使学生能够：1.树立法治观念，认识到家庭生活与法治的密切联系，学会在家庭中遵守规则、维护和谐；2.增强社会责任感，理解家庭成员间相互尊重、平等交流的重要性，主动为家庭和谐作出贡献；3.培养家庭美德，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，形成良好的家庭道德风尚。这些核心素养目标的实现将有助于学生全面发展，为构建美好家庭和社会奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解家庭和谐的重要性，并掌握在家庭中运用法治思维和法治方法的基本原则。具体包括：

-家庭和谐的意义及其对个人成长的影响。

-家庭成员间相互尊重、平等交流的具体做法。

-家庭规则与法治精神的关系，以及如何在家庭生活中遵守规则。

举例：通过案例分析，让学生理解家庭和谐不仅有利于个人心理健康，还能促进社会稳定。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将法治意识融入家庭生活，并在实际中运用。具体难点包括：

-理解法治在家庭中的具体体现，如家庭决策的公平性、家庭规则的合理性。

-学会在家庭冲突中运用法治方法解决问题，而非依赖权威或暴力。

-感悟家庭美德的内涵，并将其转化为日常行为习惯。

举例：通过角色扮演或情景模拟，让学生在实际情境中练习如何运用法治方法解决家庭矛盾，如分配家务、处理兄弟姐妹间的争执等。通过具体实例，帮助学生理解并突破这些难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治五年级下册教材，提前指导学生预习“让我们的家更美好”章节。

2.辅助材料：准备与家庭和谐、法治相关的图片、视频资料，如展示和谐家庭生活的图片、简短法治教育视频等，以丰富课堂教学。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流。设置展示区，用于展示学生成果，如家庭规则制定、家庭美德海报等。同时，确保教室环境温馨、舒适，有利于营造和谐的教学氛围。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.同学们，大家好！在我们成长的道路上，家是我们温馨的港湾，家人是我们的依靠。今天我们将学习部编版道德与法治五年级下册的“让我们的家更美好”这一章节，一起来探讨如何让我们的家庭更加和谐、幸福。

2.请大家翻到教材第XX页，看看这幅插图，它描绘了一个怎样的家庭场景？（学生观察插图，回答问题）

二、探究新课

1.家庭和谐的意义

（1）提问：同学们，你们认为家庭和谐对个人成长有什么重要意义呢？

（2）学生回答，教师总结：家庭和谐有利于我们的心理健康，让我们感受到温暖和关爱，有利于我们的性格形成，还能促进社会稳定。

2.家庭成员间相互尊重、平等交流

（1）提问：那么，如何做到家庭成员间的相互尊重、平等交流呢？

（2）学生分享自己的经验，教师引导总结：我们要尊重家庭成员的个性和需求，学会倾听他们的意见，不搞家庭暴力，不歧视任何人。

3.家庭规则与法治精神

（1）提问：同学们，你们知道家庭规则与法治精神的关系吗？

（2）学生回答，教师总结：家庭规则是法治精神在家庭中的具体体现，遵守家庭规则有助于我们养成遵守法律法规的好习惯。

4.家庭美德

（1）提问：家庭美德是什么？它对我们有什么要求？

（2）学生回答，教师总结：家庭美德是指家庭成员在家庭生活中表现出的优秀品质，如孝顺、勤劳、节俭等。我们要将这些美德融入到日常生活中，做一个有道德的人。

三、案例分析

1.教师展示案例，如家庭矛盾、亲子关系紧张等。

2.学生分组讨论，思考如何运用法治思维和法治方法解决这些问题。

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂小结

本节课我们学习了如何让我们的家更美好，知道了家庭和