2024-2025学年小学生体能竞赛项目教学设计.docx

2024-2025学年小学生体能竞赛项目教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学生体能竞赛项目的教学设计，主要包括短跑、跳远、跳绳、投掷等项目的技术要领和训练方法。教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握了基本的运动技能和体能训练方法，本节课将在已有基础上，通过具体的竞赛项目，进一步提高学生的体能水平和运动技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：运动能力、健康行为、体育品德。通过学习小学生体能竞赛项目的教学设计，学生将提高自身的运动能力，包括短跑、跳远、跳绳、投掷等项目的能力。同时，学生在参与运动过程中将形成良好的健康行为，包括正确的运动姿势、合理的运动强度等。此外，学生还将培养团队协作、公平竞争等体育品德，通过运动竞赛提高自身的综合素质。

学情分析

考虑到学生层次，本节课主要针对小学生，他们好奇心强，模仿能力强，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们。在知识和能力方面，学生已经掌握了基本的运动技能，如跑、跳、投等，具备一定的体能训练基础。但在项目竞赛方面，他们可能缺乏系统的训练和指导，因此需要在教学中注重技术要领的讲解和实践操作。

在素质方面，学生普遍具有较好的团队协作精神和公平竞争意识，这为开展体能竞赛提供了有利条件。然而，部分学生在面对挑战和困难时，可能缺乏自信心和坚持不懈的精神，这对课程学习产生一定影响。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的心理素质培养，帮助他们树立信心，克服困难。

此外，学生在行为习惯方面存在差异，有的学生自律性较强，有的则相对较弱。在教学过程中，要注重培养学生的自律意识，引导他们养成良好的运动习惯，从而提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年小学生体能竞赛项目教学设计》教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示，帮助学生更好地理解和掌握体能竞赛项目的技术要领和训练方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如短跑跑道、跳远沙坑、跳绳等，以供学生进行实践操作和训练。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供一个适宜的学习氛围，便于学生进行小组讨论和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“短跑技术要领”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解短跑技术要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解短跑技术要领，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“短跑技术要领”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解短跑技术要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握短跑技术。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验短跑技术的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解短跑技术要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握短跑技术。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解短跑技术要领，掌握短跑技术。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“短跑技术要领”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与短跑技术要领相关的拓展资源（如