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湘教版地理七年级上册2.1《认识地球》说课稿

一.教材分析

《认识地球》是湘教版地理七年级上册第二单元的第一课时，本节课的主要内

容是地球的形状、地球的运动和地球的划分。通过本节课的学习，学生能够理解地

球的基本形状和运动规律，以及地球的划分，为后续的学习打下基础。

二.学情分析

七年级的学生在生活中对地球有一定的认知，但缺乏系统的理论知识和科学的

方法。因此，在教学过程中，我将以生活中的实例引导学生，激发他们的学习兴趣，

提高他们的实践能力。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解地球的基本形状，掌握地球的运动规律，理解地球

的划分。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方法，培养学生的观察能力、

实践能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高他们的地理素

养，使他们认识到地理知识在生活中的重要性。

四.说教学重难点

1.教学重点：地球的基本形状，地球的运动规律，地球的划分。

2.教学难点：地球的运动规律，地球的划分。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用观察法、实践法、讨论法等教学方法，引导学生主动

探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地球仪等教学辅助工具，直观展示地球

的形状、运动和划分，提高学生的学习兴趣和理解能力。

六.说教学过程

1.导入：以地球仪为道具，引导学生观察地球的形状，激发学生的学习

兴趣。

2.教学新课：讲解地球的基本形状，地球的运动规律，地球的划分。

3.实践环节：学生分组讨论，观察地球仪，总结地球的运动规律和划分。

4.课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

5.布置作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

1.地球的形状

2.地球的运动规律

3.地球的划分

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面：一是学生的学习效果，通过课堂表现、作业完成

情况和练习题的正确率来评估；二是学生的实践能力，通过观察地球仪、讨论和总

结地球的运动规律和划分来评估。

九.说教学反思

在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，针对不同的学生采取不同的教学

方法，提高他们的学习兴趣和理解能力。同时，注重课堂的互动和学生的参与，培

养他们的观察能力、实践能力和团队协作能力。在教学反思中，还要不断调整教学

策略，改进教学方法，提高教学效果。

知识点儿整理：

《认识地球》这一章节主要包含以下几个知识点：

1.地球的形状：地球并不是一个完美的球体，而是一个略微扁平的椭球

体，这种形状被称为地球椭球体。地球的赤道半径比极半径约长21.3公里，

这个差异导致了地球的扁平形状。

2.地球的运动：地球有自转和公转两种运动。地球自转是指地球围绕自

己的轴线旋转，这个轴线称为地轴。地球自转一周大约需要24小时，也就是

我们所说的一天。地球公转是指地球围绕太阳运动，这个运动周期为一年，大

约365.25天。

3.地球的划分：地球可以划分为不同的地理单元，包括纬度、经度和地

形等。纬度是指地球表面上从赤道到北极或南极的垂直线，用来表示地球表面

的位置。经度是指地球表面上从北极到南极的半圆线，用来表示地球表面的方

向。地形则包括平原、高山、海洋等地貌类型，它们对气候、生态和人类活动

都有重要影响。

4.地球仪：地球仪是一种模拟地球形状的仪器，通常是一个球体，上面

标注了纬度、经度等地理信息。地球仪可以帮助我们更好地理解和研究地球的

形状、位置和地理特征。

5.地球的运动规律：地球的自转和公转都遵循一定的规律。地球自转的

方向是自西向东，这个方向决定了我们看到的日月星辰的东升西落。地球公转

的方向也是自西向东，这个运动导致了季节的变化和日照时间的差异。