六年级上册数学教案-第5单元分数四则混合运算1 分数四则混合运算第2课时(苏教版).pdf

六年级上册数学教案第5单元分数四则混合运算1分数四则混

合运算第2课时（苏教版）

我今天要为大家讲授的是六年级上册数学教案中的第5单元，第2

课时，分数四则混合运算。

一、教学内容

我们今天要学习的教材内容是苏教版六年级上册第5单元分数四

则混合运算的第2课时。这一课时主要围绕着分数四则混合运算的规

则和技巧进行讲解，包括同分母分数相加减，异分母分数相加减，以

及分数与整数的四则混合运算。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握分数四则混合运算的

规则，能够独立进行分数四则混合运算，并且能够理解运算过程中的

优先级规则。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生掌握分数四则混合运算的规则和技巧，难

点主要是让学生理解运算过程中的优先级规则。

四、教具与学具准备

我准备了一些分数四则混合运算的练习题，以及一些教学辅助工

具，比如黑板，粉笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入：我会通过一个实际的问题来引入今天的学习内

容，比如：“小明有2/3的苹果，他又买了一些苹果，现在他有5/6

的苹果，请问他买了多少苹果？”

2.讲解与示范：我会通过讲解和示范，让学生们了解和掌握分数

四则混合运算的规则和技巧。

3.随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生们即时进行练习，

巩固所学知识。

4.作业布置：我会布置一些相关的作业题，让学生们课后进行练

习。

六、板书设计

我会在黑板上写出分数四则混合运算的规则和技巧，以及一些重

要的运算公式。

七、作业设计

1)2/3+1/6

2)3/41/2

3)2/53/4

4)1/3+2/34/5

2.答案：

1)2/3+1/6=4/6+1/6=5/6

2)3/41/2=3/42/4=1/4

3)2/53/4=6/20=3/10

4)1/3+2/34/5=1/3+8/15=5/15+8/15=13/15

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，我发现学生们在分数四则混合运算方面还存

在一些问题，比如对分数的加减法规则理解不深，对运算优先级规则

理解不透。在课后，我会针对这些问题，给予学生们更多的指导和帮

助，同时，我也会寻找一些相关的拓展资料，让学生们能够更深入的

理解和掌握分数四则混合运算。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重要的细节需要我们重点关注。实践情景

引入环节的设计，是我认为非常关键的一步。通过实际问题，可以激

发学生的学习兴趣，同时也能让学生意识到所学知识在实际生活中的

应用。讲解与示范环节，是学生掌握知识的关键步骤，我需要通过清

晰的讲解和示范，让学生理解和掌握分数四则混合运算的规则和技巧。

再次，作业设计环节，我需要布置一些具有挑战性的题目，让学生在

课后能够巩固和深化所学知识。

对于这些重点细节，我需要进行详细的补充和说明。

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我选择了一个与学生生活息息相关的问题：

“小明有2/3的苹果，他又买了一些苹果，现在他有5/6的苹果，请

问他买了多少苹果？”这个问题不仅能够激发学生的学习兴趣，还能

让学生意识到所学知识在实际生活中的应用。在解答这个问题时，我

会引导学生思考如何将实际问题转化为数学问题，进而引入分数四则

混合运算的概念。

二、讲解与示范

在讲解与示范环节，我会详细讲解分数四则混合运算的规则和技

巧，并通过示例让学生理解运算过程中的优先级规则。对于同分母分

数相加减，我会讲解如何找到公共分母，并引导学生理解分母不变，

分子相加减的原理。对于异分母分数相加减，我会讲解如何通分，并

引导学生理解通分后分子相加减的原理。对于分数与整数的四则混合

运算，我会通过示例让学生理解如何将整数转化为分数，并运用分数

四则混合运算的规则进行计算。

三、作业设计

在作业设计环节，我会布置一些具有