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2023年小学语文教师培训总结(15篇)

小学语文教师培训总结1

为进一步加强乡村中小学教师队伍建设，不断提高广大乡村中小学教师的教

育教学水平和专业能力，根据河北省教育厅、河北省财政厅《关于“国培计划”

—河北省乡村中小学教师培训项目工作安排的通知》冀教师文件要求，根据我区

实际，特开展“国培”—河北省乡村小学语文教师培训项目，旨在提高乡村小学

语文教师的语文素养、人文精神和阅读写作的能力

一、培训对象

本次培训共有学员150名，学员的选拔是教师发展中心走进基层学校，通过

调查问卷、与教师集体交流和个别交谈，发展中心的教师搜集整理信息而确定。

每校选拔的几名优秀的语文教师，希望通过这些教师的培训学习，回校后对本校

的老师有专业引领和示范作用。

二、组织管理

此次培训任务重，规格高，得到了各级领导的重视，教师发展中心11月17

日在酒店举行了“国培计划”河北省乡村中小学教师送培到县项目培训开班典礼，

各位领导对这次培训寄予了厚望，并且制定了具体的实施计划。

此次培训项目从11月17日开班到11月26日结束，教师发展中心在各级领

导的亲切关怀下，精心组织，科学管理，按计划圆满完成了全部培训课程和跟岗

实践活动。

我校高度重视此次国培工作。按照省市要求，多次召开专题会议，研究布署

国培工作，成立了国培工作领导小组，确立了“服务中小学教师，发挥社会效应”

的工作目标，并制定详细的工作方案。由我校各处室负责人组成国培工作团队，

负责国培的教学管理、后勤服务、培训安保等相应工作。在培训过程中，进校领

导始终亲临一线参与组织与管理，统筹协调各部门，认真听取反馈意见，发现问

题及时解决。安排了专职班主任和辅导教师，一天四签名，辅导教师分包学员，

精心辅导、解难释疑。各部门通力合作，保证了培训工作的顺利进行。

三、培训安排

本次培训主要采用“专题讲座+交流研讨+跟岗实践”的教学方式，包括三部

分内容：

1、集中培训：我校严格按照培训方案组织实施，根据课程特点、乡村小学

教师的实际理论水平和我区语文教育的现状，及时与授课教师沟通，建议教师在

进行理论讲解时多结合实际案例，并请学员参与其中。这次培训先后聘请了沧州

市渤海新区实验小学的老师；扎根小学语文教学一线20余载，河北省特级教师，

武安市小学校长；全国五一劳动奖章获得者，全国模范教师，河北省特级教师，

河北省首批正高级教师，邢台一中老师；国培计划”专家组成员——邯郸学院的

老师；邢台英华学校的全国特级教师老师；河北工程大学附属学校的老师等。老

师的《教师职业礼仪与职业幸福》，教师们知道教师的幸福是一种通融、豁达、

敞亮、满足和感激，是智慧之上的智慧，做幸福教师，与幸福同频！野老师用真

实的生命故事和成长历程，坚定了每一位参训教师的教育信念，“踏踏实实做人，

认认真真做事”，做一名教育的朝圣者！分享了《校本教研浅谈》，孙老师的课

幽默智慧接地气，孙老师不愧是真正的名师。学识渊博的许老师讲授的是《教育

科研方法》，深入浅出的讲解，使老师们受益匪浅。王老师的《小学语文写作教

学》，新颖的构思和写作，解决了老师们一直以来在写作教学中的困惑，获得老

师们的高度认可和好评。翟老师结合自己的教学经验，声情并茂地给大家讲解了

《如何构建小学语文精彩课堂》。

学员们都觉得这样的培训，非常接地气，整堂讲座气氛活跃，指导性强，学

员们倍感受益，储存了满满的正能量。带来了先进的教育理念，使我们的学员受

益匪浅。学员在校学习期间课堂气氛活跃，积极参与互动，课程评价很高，社会

反响良好。

2、跟岗实践：我校根据参训学员的需求，选定了5个示范小学作为跟岗实

践基地，让学员就近分组去跟岗实践。在跟岗实践过程中，学员们分四个模块进

行观摩见习、组织活动、参与指导、反思评价。跟岗实践坚持“以学员为中心、

以需求为指导、以能力为本位”的培训思路，建立QQ群，参训教师和指导教师

加入该群，增加了解，方便培训。采取以“引领研修”为主、“对话研修”为辅

的培训方式，提高参训教师的专业化水平和教育教学能力。

组织学员深入学校进行跟岗实践活动，让学员领略了名校、名师的风采。在

进行四大模块活动设计的跟岗实践中，学员参观校园建设，领略校园文化，观摩

示范课，授课老师当场说课，专家现场点评。跟岗实践后，班主任组织学员认真

讨论，学员普遍反映这样的学习方式，理论与实践紧密结合，激发了学员学习积

极性，收效显著。通过学习，学员们的的教育