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蝴蝶飞飞幼儿园教案(通用11篇)

蝴蝶飞飞幼儿园教案1

活动目标：

1、尝试用贝壳粘贴制作蝴蝶，并进行彩绘装饰。

2、在贴贴画画中，感受彩绘活动的乐趣。

活动准备：

贝壳、微型，绘画工具及材料。

活动过程：

一、作品导入，引出主题

1、引导欣赏彩绘作品

师：春天来了，花儿开了，美丽的蝴蝶也飞过来了，看，一只只

蝴蝶在花丛中飞来飞去，有的往上飞，有的往前飞，还有的在采花蜜

呢！多美呀！咦，这些蝴蝶是用什么变成的呀？

小结：对了，这些美丽的蝴蝶是用贝壳做的，再用彩绘的形式装

饰而成。

二、讲解示范，了解步骤

师：看到这里，你们一定也想来试一试了，到底是怎么变的呢？

我们一起来看看。

出示微课讲解示范：

三、鼓励尝试，幼儿彩绘

1、出示绘画工具，交代彩绘要求

师：你们一定急着想试试吧？那我们就开始吧！

2、幼儿进行彩绘，教师巡回指导。

A、安排好画面，涂胶的时候，要注意稍厚一点，装饰蝴蝶的时候，

可以先把贝壳涂好颜色，再画花朵，等贝壳干一点再用细笔装饰。

B、注意身上、桌面的干净。

四、组织展示，体验乐趣

拍成照片，请幼儿欣赏，也可请老师同伴猜一猜自己画的内容，

体验彩绘活动的有趣和作品成功的乐趣。

蝴蝶飞飞幼儿园教案2

设计意图：

春天，草儿青青，花儿盛开，五彩的蝴蝶在花丛中飞来飞去，美

丽极了。艺术主线“春天的童话”第二周主要从这个春天美丽的小精

灵入手，带孩子们走进蝴蝶的世界。

歌曲“蝴蝶飞飞”的旋律、歌词特别的优美，一听到这三拍子的

歌曲就不由自主的象蝴蝶一样飞舞起来。我们将通过美妙的情境创设，

让幼儿在视觉、听觉等不同方面感受蝴蝶的美，并通过用自己优美的

动作和歌声来再现自己对蝴蝶美的理解。从中感受春天万物复苏的生

机勃勃，体验春天里和蝴蝶一起游戏的快乐，萌发对春天的热爱之情。

一、活动目标：

1．感受优美的旋律，乐意用肢体动作表现蝴蝶飞飞、花儿开放等，

激发对春天的喜爱之情。

2．欣赏并初步学唱歌曲，能用优美的声音来进行演唱。

二、活动准备：

蝴蝶一只，背景图一幅，伴奏带

三、活动过程：

1．蝴蝶飞入场，感受、熟悉音乐的旋律。

——师：春天到了，小蝴蝶们，我们一起飞到草地上去吧，我来

看看谁飞的最漂亮（老师带领幼儿以蝴蝶飞的动作来进行表演）。

——师：小蝴蝶飞累了，请你找一个地方休息一下。刚才我看见

了小蝴蝶许多漂亮飞翔的动作，（请个别小朋友来进行表演，集体可

进行练习，配上音乐的旋律）

——在飞的时候可从踮脚尖、翅膀的不同动作、合拍表演等三个

方面来进行提升。

2．出示蝴蝶，解决歌曲中的难点。

——师：有一只小蝴蝶也飞来了，它漂亮吗？哪里最漂亮？它的

翅膀这么美有各种颜色，谁能用一个好听的词语来夸夸它。（引出张

开了五彩的翅膀）

——师：它这么漂亮象什么？（引出它象那会飞的花朵）

——师：这么漂亮的蝴蝶要飞来跟你们做朋友了，看看它飞到了

谁的身上？（老师边唱“它象那会飞的花朵，张开了五彩的翅膀”边

找朋友，可重复几遍，让幼儿熟悉后可跟唱）

3．出示背景图，完整演唱歌曲，幼儿欣赏。

——师：蝴蝶飞啊飞，我们来看看它飞过了哪些地方？（老师边

表演，边完整唱）

——根据歌词提问：蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞过了哪里？在它飞过的

地方，发生了什么变化？（幼儿说到后可再次边示范边清唱，帮助幼

儿加深记忆）

——师：让我们一起跟着蝴蝶去看看美丽的春天。（带领幼儿学

唱）

——师：蝴蝶很美，春天很美，那你在唱的时候要用怎样的声音

来演唱呢？（引导幼儿用优美，柔和的声音来演唱）

4．游戏“蝴蝶找花”帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

——师：蝴蝶飞过的地方，到处鲜花开放。我现在就是一只蝴蝶，

你们是什么？（鲜花）让我看一看哪朵花最美。（引导幼儿摆出各种

不同的优美动作）当我飞过来摸摸你时，你就要站起来开放了，样子

就要更美哦！（老师扮演蝴蝶，小朋友扮演花朵，边游戏边引导幼儿

演唱）

——请个别幼儿做蝴蝶，其他幼儿做花朵继续数遍游戏。

5．结束。