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风筝研学课程实施方案

课程一：风筝揭秘课程

课程简介：风筝是中国人的传统发明，距今已有2000多年的历

史，风筝文化的起源，典故；放飞风筝的作用，寓意；风筝文化的发

展与传承、风筝的构造及制作技艺及种类流派等内容丰富多彩。放风

筝作为一种休闲方式在国内也十分普及，百里荒的高山草原地貌，地

势开阔，天高云淡，非常适合开展放风筝运动，百里荒充分利用风

力，场地等自然资源优势，通过小小的风筝带领学生在草原上自由放

飞，探究与传承中国的风筝传统文化。

课程目标：1、了解风筝文化的起源、探寻风筝文化的发展脉

络。

2、学会鉴别风筝种类和风筝文化艺术的地域差异和文化差异，

了解其制作技艺及种类流派。

3、掌握风筝制作的一般程序，学习如何制作风筝，绘画风筝，

DlY风筝。

4、熟悉风筝放飞的原理，熟练掌握风筝起飞、升空、操纵、收

起四个步骤，在百里荒草原上自由放飞。

课程时长：60-90分钟

适合学段：适用于小学低年段，中年段。

实施地点：百里荒风筝风电研学馆、百里荒滑草场。

接待规模：50人（按50人小班制授课，景区内开展风筝课程的

室内外场馆共有6处）。

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配备师资：（课程配备1名授课导师+1名教官/班）

教学用具：（多媒体、展示风筝、学生用风筝教具、风筝模型）

安全保障：风险点：风筝线容易缠手缠身；

保障：基地教官、旅行社导游及带班老师需要密切关注学生，注

意离队学生动向。

教学流程：1.课程引入小学诗文：《村居》中“儿童散学归来早，忙趁

东风放纸莺。”描述的是学生放学放风筝的画

面，以此诗文引入，探寻风筝这一中国传统文化

的发展与传承。

2.教学过程1、通过与风筝有关的诗词，谜语等开

场引入课题，探寻风筝从最初始的用

途，到成为普适性的休闲娱乐活动的发

展；

2、欣赏风筝文化艺术、中国精品风筝

图片，了解不同地域的风筝特色，制

作技艺及种类流派；

3、合作探究。通过授课学习，掌握风

筝制作的一般程序，动手制作、美化

自己的作品；

4、动手涂鸦风筝，DlY随性创作属于

自己的小风筝；

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5、熟悉风筝放飞的原理，掌握一些常见