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第十一课我是一张纸（第一课时）（教学设计+素材）二年级道德与法治下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十一课我是一张纸（第一课时）（教学设计+素材）二年级道德与法治下册

教学内容

本节课为人教版二年级道德与法治下册的第十一课“我是一张纸”（第一课时）。课程内容主要包括：

1.让学生了解纸的来源，认识到纸张的重要性。

2.培养学生节约用纸、爱护环境的良好习惯。

3.引导学生思考纸张在日常生活中的用途，提高他们的生活技能。

4.通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生的合作与分享精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有：

1.增强学生的环保意识，培养他们关爱环境、节约资源的习惯。

2.提高学生的生活技能，使他们能够合理利用纸张，减少浪费。

3.培养学生合作、分享的精神，学会与他人共同完成任务。

4.引导学生学会思考和解决问题，培养他们的创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-纸张的来源和重要性：让学生了解纸张是如何制成的，以及纸张在日常生活和学习中的重要作用。

-节约用纸和爱护环境：培养学生节约用纸的良好习惯，以及关爱环境、保护资源的意识。

-纸张的用途：引导学生思考纸张在日常生活中的多种用途，提高他们的生活技能。

-合作与分享：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生的合作与分享精神。

2.教学难点：

-纸张的制作过程：对于二年级的学生来说，理解纸张的制作过程可能较为复杂，需要通过图片、视频等直观教具帮助学生理解。

-节约用纸的习惯养成：学生可能不太理解为什么要节约用纸，教师需要通过实例、故事等方式让学生体会到节约用纸的重要性。

-纸张的多种用途：学生可能局限于纸张的常见用途，如写字、画画等，教师需要通过列举实例，让学生认识到纸张在生活中的广泛应用。

-合作与分享的精神培养：学生可能在小组活动中不知道如何合作，教师需要通过引导、示范等方式，帮助学生建立合作与分享的意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、纸张样本、回收纸箱等。

2.课程平台：人教版二年级道德与法治下册教材、教学PPT、相关视频材料等。

3.信息化资源：网络有哪些信誉好的足球投注网站的纸张生产过程视频、节约用纸的公益广告、纸张创意利用的案例图片等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实践活动、问答互动、启发式教学等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我是一张纸”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解纸张的来源和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我是一张纸”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我是一张纸”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解纸张的来源、制作过程和日常用途，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握节约用纸的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验纸张的重要性和节约用纸的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解纸张的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握节约用纸的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解纸张的知识点，掌握节约用纸的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我是一张纸”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供