人教版 美术六年级下册第9课 图文并茂 教案.docx

人教版美术六年级下册第9课图文并茂教案

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教学内容

教学内容：人教版美术六年级下册第9课《图文并茂》。

本节课的主要内容是让学生了解图文并茂的概念，学会在作品中融入文字和图像，使作品更具表现力和吸引力。通过学习，学生能够掌握图文搭配的基本技巧，提高美术作品的创意水平。

教学目标：

1.了解图文并茂的概念和作用。

2.学会在美术作品中融入文字和图像。

3.提高学生的创意思维和美术作品的创意水平。

教学重点：

1.图文并茂的概念和作用。

2.图文搭配的技巧。

教学难点：

1.如何巧妙地融入文字和图像。

2.创意思维的培养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过本节课的学习，学生能够提高图像识读能力，更好地理解美术作品中的图文关系；增强美术表现力，将文字和图像巧妙地结合在一起；培养审美判断力，对作品进行合理的评价；激发创意思维，形成独特的创意实践；深入理解美术作品背后的文化内涵，提高文化理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的美术绘画技巧，对色彩、线条、形状等有了初步的认识。同时，学生也了解了一些美术作品的基本类型和风格，对美术作品有一定的鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于美术课程，大部分学生都表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的思想和情感。在学习能力方面，六年级的学生已经具备了较高的思维能力和动手能力，能够独立完成一些复杂的绘画任务。在学习风格上，有的学生喜欢直观演示，有的学生喜欢动手实践，还有的学生喜欢通过讨论交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和创作过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：①图文搭配的技巧，如何使文字和图像有机地结合，提高作品的表现力；②创意思维的培养，如何打破常规，形成独特的创意实践；③对作品内涵的理解，如何深入理解美术作品背后的文化意义。针对这些困难和挑战，教师需要给予学生适当的指导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：美术教室、画纸、画笔、水彩、彩铅、剪刀、胶水等。

2.课程平台：人教版美术六年级下册教材、多媒体投影仪、白板等。

3.信息化资源：图文并茂的示范作品、相关美术作品的图片和视频、在线美术教育资源等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、学生实践、评价与反馈等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一系列图文并茂的美术作品，如连环画、插图等，引导学生观察和欣赏，激发学生对图文并茂的兴趣。同时，提出问题：“你们认为图文并茂的作品有什么特点和魅力？它们是如何吸引观众的？”鼓励学生积极思考和回答。

2.讲授新课（10分钟）

教师简要介绍图文并茂的概念，解释图文搭配的重要性，并围绕教学目标和教学重点进行讲解。首先，介绍图文搭配的基本技巧，如字体选择、字号大小、颜色搭配等。然后，教授如何巧妙地融入文字和图像，提高作品的表现力和吸引力。

3.巩固练习（10分钟）

教师提供一些图文搭配的练习题目，学生分组讨论并进行实践。例如，让学生选择一个主题，创作一幅图文并茂的美术作品。在讨论和实践过程中，教师引导学生关注图文搭配的技巧，并提供指导和帮助。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出一些问题，检查学生对新知识的掌握程度。例如：“你们学会了图文搭配的哪些技巧？在创作过程中遇到了哪些困难和挑战？”学生回答问题，分享自己的学习心得和体会。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调图文并茂的重要性，并鼓励学生在今后的学习中继续运用和提高。同时，提出一些拓展任务，如收集更多关于图文并茂的作品，分析它们的图文搭配技巧，下节课分享给同学们。

教学创新：在教学过程中，教师可以运用多媒体投影仪展示作品，让学生更直观地感受图文并茂的魅力。同时，通过小组讨论和实践，促进学生之间的互动和合作，培养他们的团队意识和沟通能力。此外，教师还可以邀请学生展示自己的作品，鼓励他们分享自己的创作思路和经验，激发其他学生的创意思维。

教学双边互动：在教学过程中，教师与学生保持积极的互动，引导学生思考和回答问题，鼓励他们表达自己的观点和想法。同时，教师关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保他们理解和掌握新知识。

教学总结：本节课通过展示和实践，让学生了解图文并茂的概念和技巧，提高他们在美术作品中的表现力和吸引力。在教学过程中，教师注重学生的互动和合作，培养他们的团队意识和沟通能力。通过课堂提问和拓展任务，检查学生对新知识的掌握程度，并激发他们的创意思维。

知识点梳理

1.图文并茂的概念：