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摘要
摘要
21世纪对核心素养的培养逐渐成为全球教育改革的重点，许多国家或组织
纷纷把“核心素养”作为育人目标的大观念。深度学习作为培养核心素养的关
键路径，其重要性不言而喻。如何促进深度学习的发生，提高深度学习能力从
而实现对核心素养的培养是本研究的重点。编程教育凭借其基础性、发展性、
创新性和实践性等特质，为深度学习的发生提供了合适的土壤，但在传统的高
中编程课堂中，学生的学习仍处于对教师演示内容的模仿和机械性的知识记忆，
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