第八章 机械能守恒定律 高考强化2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019 江苏专用）.docx

第八章机械能守恒定律高考强化2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019江苏专用）

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教学内容

本节课选自《高中物理必修第二册》第八章“机械能守恒定律”，主要教学内容包括：机械能的定义与表达式，机械能守恒定律的条件及其应用，以及典型例题的解析。具体涉及以下知识点：

1.掌握机械能的概念，理解机械能的表达式；

2.了解机械能守恒定律的条件，学会运用守恒定律分析物理问题；

3.通过典型例题，培养学生运用机械能守恒定律解决实际问题的能力。

本节课旨在帮助学生深入理解机械能守恒定律，提高学生解决物理问题的能力，为高考强化2023-2024学年做好知识储备。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.物理观念：通过学习机械能守恒定律，使学生建立能量守恒与转化的物理观念，理解自然界中的物理现象和规律。

2.科学思维：培养学生运用守恒定律分析物理问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力，形成科学的思维方法。

3.科学探究：通过典型例题的讨论与解析，引导学生主动探究，培养合作交流能力和解决问题的能力。

4.科学态度与责任：激发学生对物理学科的兴趣，培养尊重事实、严谨求实的科学态度，以及关注科学技术对社会发展的责任感。

本节课旨在培养学生物理核心素养，为学生的终身发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握机械能守恒定律的表达式及其物理意义；

-理解机械能守恒的条件，并能运用守恒定律分析物体在受力作用下的能量变化；

-学会通过具体例题，运用机械能守恒定律求解相关问题。

例如，重点讲解重力势能与动能之间的转化，使学生理解在不考虑非保守力做功时，系统的总机械能保持不变。

2.教学难点

-判断物体在受力作用下是否满足机械能守恒的条件，特别是涉及非保守力时的判断；

-将机械能守恒定律应用于复杂系统中，如多个物体相互作用时的能量分析；

-在实际问题中，正确建立物理模型，将守恒定律应用于具体问题的求解。

例如，难点在于如何引导学生识别并忽略非保守力的影响，专注于保守力作用下的能量转化，以及如何处理多物体系统中各物体间能量交换的问题。通过典型例题和图示，帮助学生构建清晰的物理图像，突破理解难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和图示，讲解机械能守恒定律的基本概念和原理，帮助学生建立扎实的理论基础。

2.讨论法：针对典型例题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表见解，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：结合物理实验，让学生亲身体验机械能守恒现象，增强学生对守恒定律的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、动画等展示机械能守恒的物理过程，使抽象的概念形象化，便于学生理解。

2.教学软件：利用物理模拟软件，让学生模拟实验过程，观察机械能守恒现象，提高学习兴趣。

3.网络资源：提供相关教学视频和资料，拓展学生知识面，辅助学生课后自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于机械能守恒定律的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕机械能守恒定律，设计问题如“什么是机械能守恒？它在什么条件下成立？”

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解机械能守恒的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问和心得。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索新知识，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触新知识，为课堂学习打下基础，培养自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过实际生活中的例子，如滚动的球体，引出机械能守恒定律。

讲解知识点：详细讲解机械能守恒定律的原理和条件，结合具体例题。

组织课堂活动：设计小组讨论和实验，让学生观察和分析机械能守恒现象。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考机械能守恒的原理和应用。

参与课堂活动：学生参与小组讨论和实验，亲身体验机械能守恒。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和例题，帮助学生深入理解机械能守恒定律。

实验法：通过实验，让学生直观感受机械能守恒。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和交流技巧。

-作用与目的：

加深学生对机械能守恒定律的理解，通过实践活动提高学生的应用