教科版四年级上册小学科学《制作我的小乐器》教案.pdf

教科版四年级上册小学科学

《制作我的小乐器》教案

一、教材分析：

本节课教科版是小学科学四年级上册声音这一章节的第8课

《制作我的小乐器》，主要介绍了制作简单的小乐器的方法。

通过制作小乐器，学生可以亲身体验声音的产生和传播，并

培养他们的动手能力和创造力。

二、教学目标：

1.知识目标：了解声音的产生和传播原理，掌握制作简单

小乐器的方法。

2.能力目标：培养学生的动手能力和创造力，提高他们的

观察和分析问题的能力。

3.情感目标：培养学生对音乐的兴趣，增强他们的合作意

识和团队合作能力。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：声音的产生和传播原理，制作小乐器的方法。

教学难点：如何引导学生动手制作小乐器，并理解声音的产

生和传播原理。

四、学情分析：

学生已经学习了声音的基本概念和特性，对声音的产生和传

播有一定的了解。他们对音乐有一定的兴趣，喜欢动手制作。

但是，他们的动手能力和创造力还需要进一步培养。

五、教学过程：

第一环节：导入新课

1.引导学生回顾上节课所学的内容，复习声音的基本概念

和特性。

2.提问：你们知道如何制作小乐器吗？有没有制作过小乐

器的经验？

第二环节：知识讲解

1.通过图片和实物展示不同种类的小乐器，如简易吉他、

口哨、拇指琴等。

-展示一张简易吉他的图片，并解释吉他是如何通过弦

的振动产生声音的。

-展示一个口哨，并解释口哨是如何通过气流的振动产

生声音的。

2.讲解声音的产生原理：物体振动产生声音，空气传播声

音。

-举例说明：当我们弹吉他的琴弦时，琴弦振动产生声

音，声音通过空气的振动传播到我们的耳朵，我们就能听到

声音。

-举例说明：当我们吹口哨时，口哨内部的空气被气流

振动，产生声音，声音通过空气的传播到我们的耳朵，我们

就能听到声音。

第三环节：制作小乐器

1.分发制作小乐器的材料，如纸板、橡皮筋、竹子等。

-举例说明：我们可以使用纸板制作简易吉他，橡皮筋

可以作为琴弦，竹子可以作为吉他的颈部。

2.指导学生按照指导书或示范制作自己的小乐器，如简易

吉他或口哨。

-示范制作简易吉他：将橡皮筋固定在纸板两端，用竹

子固定在纸板上方作为吉他的颈部。

-示范制作口哨：将一小段竹子削尖，用刀子在竹子的

一侧切割一个小孔。

3.鼓励学生发挥创造力，可以根据自己的想法进行改进和

设计。

-提示学生可以尝试调节橡皮筋的紧度，或在纸板上绘

制自己喜欢的图案。

第四环节：小组展示

1.将学生分成小组，每个小组选择一名代表进行展示。

2.让代表展示自己制作的小乐器，并演奏一段简单的音乐。

-举例说明：学生可以用手指弹奏简易吉他的琴弦，或

者用口吹口哨演奏一段简单的曲调。

3.其他小组成员可以提问、评价和分享自己的制作心得。

-举例说明：其他小组成员可以问代表制作过程中遇到

的困难和解决方法，或者表扬代表的创意设计。

第五环节：总结归纳

1.引导学生回顾本节课所学的内容，总结声音的产生和传

播原理。

-提问：声音是如何产生的？又是如何传播的？

2.鼓励学生分享自己在制作小乐器过程中的体会和收获。

-提问：你们觉得制作小乐器有什么有趣的地方？你们

学到了什么？

六、板书设计：

声音的产生和传播原理

1.声音的产生：物体振动

2.声音的传播：空气的振动

制作我的小乐器

七、教学反思：

本节课通过制作小乐器的方式，让学生亲身体验声音的产生

和传播过程，培养了他们的动手能力和创造力。学生积极参

与制作过程，展示了自己的小乐器并分享了制作心得。然而，

部分学生在制作过程中遇到了困难，需要更多的指导和帮助。

下次教学可以增加更多的示范和练习环节，帮助学生更好地

掌握制作小乐器的方法。同时，可以引导学生思考和讨论声

音的其他特性和应用，拓展他们的思维和知识面。