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2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下背诵清单教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下》的背诵清单教学设计,以课本第5单元“近现代世界的历史发展”为核心内容。课程围绕第一次工业革命、第二次工业革命及其对全球历史进程的影响,重点探讨近现代资本主义国家的兴起与发展,以及与此相关的国际关系、科技变革和社会结构变动。此外,结合中国近代史的学习,引导学生比较分析近现代中西方历史发展的异同,加深对我国在近现代历史进程中所处地位的理解,培养学生历史思维和批判性思考能力。

核心素养目标

二、核心素养目标:本课程旨在培养学生以下学科核心素养:历史理解与解释能力,通过学习工业革命及其影响,使学生能够准确理解近现代世界历史发展的脉络,解释历史事件的因果联系;史料实证与历史批判,训练学生运用史料进行逻辑推理,批判性地分析历史现象,形成自己的历史观点;时空观念与历史思维,强化学生对历史事件时空背景的认识,培养历史思维能力,理解历史发展的复杂性和多样性;家国情怀与国际视野,通过比较中西方历史进程,深化学生对国家历史的认同感,同时拓宽国际视野,认识到中国在世界历史中的地位与作用。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法:重点为工业革命的影响、资本主义国家的兴起与发展、国际关系的变化。难点在于理解科技变革对社会结构的影响,以及中西方历史发展的比较分析。解决办法采用以下策略:1.通过案例分析,如英国工业革命对全球的影响,帮助学生具体理解重点内容;2.运用图表、时间线等教学工具,直观展示历史进程,突破难点;3.组织小组讨论,引导学生从不同角度分析问题,互帮互助解决疑惑;4.结合现实问题,设计相关习题,巩固重点知识,提高学生的分析与应用能力。

教学方法与手段

四、教学方法与手段:教学方法:1.讲授法,以故事化的方式讲述工业革命的历史背景和重要事件,激发学生学习兴趣;2.讨论法,针对资本主义兴起与国际关系变化等议题组织小组讨论,引导学生主动思考;3.比较法,通过中西方历史发展的对比分析,培养学生历史思维和批判性思维。教学手段:1.多媒体展示,利用图片、视频等资料直观呈现工业革命的科技变革和社会影响;2.教学软件,运用时间线软件梳理历史事件,增强时空观念;3.网络资源,提供相关史料和拓展阅读,丰富教学内容,提高学生的学习效果。

教学过程

1.导入新课

同学们,上节课我们学习了第一次工业革命的相关内容。今天,我们将继续深入探讨工业革命的影响,以及资本主义国家的兴起与发展。请大家翻开课本第5单元,准备开始新课的学习。

2.工业革命的影响

首先,我们来回顾一下第一次工业革命的主要影响。同学们,谁能来说说看?

(学生回答)

很好,第一次工业革命带来了生产力的巨大提升,改变了社会结构,促进了城市化进程。那么,第二次工业革命又带来了哪些影响呢?

(引导学生结合课本内容,进行讨论)

3.资本主义国家的兴起与发展

(学生回答)

没错,英国通过殖民扩张、海外贸易等手段积累了大量财富,为工业革命提供了资本和市场。同时,英国政府也采取了一系列措施,如圈地运动、税收改革等,促进了工业的发展。

现在,我们来分析一下其他资本主义国家的发展历程,请大家结合课本内容,以小组为单位进行讨论。

(小组讨论,教师巡回指导)

4.国际关系的变化

工业革命期间,国际关系也发生了很大的变化。同学们,你们知道有哪些重要的国际关系事件吗?

(学生回答)

非常好,比如克里米亚战争、普法战争等。这些战争不仅影响了欧洲的格局,还对全球产生了深远的影响。

(结合课本内容,进行讲解)

5.中西方历史发展的比较分析

现在,我们来比较一下中西方在工业革命时期的历史发展。同学们,你们认为有哪些异同?

(学生回答)

很好,西方在工业革命时期取得了巨大的发展,而我国却陷入了半殖民地半封建化的困境。那么,是什么原因导致了这种差异?

(引导学生从政治、经济、文化等多方面进行分析)

6.课堂小结

7.课后作业

为了巩固今天的学习内容,请大家完成以下作业:

(1)总结工业革命的主要影响;

(2)分析资本主义国家兴起与发展的原因;

(3)比较中西方在工业革命时期的历史发展,并撰写一篇小论文。

8.教学反思

本节课通过讲解、讨论、比较等多种教学方法,引导学生深入探究工业革命及其影响。在教学过程中,要注意关注学生的学习反馈,及时调整教学节奏,确保学生对重点知识的掌握。同时,课后作业的设计要注重培养学生的历史思维和批判性思维,提高他们的分析与应用能力。

知识点梳理

1.第一次工业革命的主要成果:

-纺织业:珍妮纺纱机、水力织布机等;

-铁路运输:史蒂芬孙的蒸汽机车;

-煤炭、钢铁业:

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