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关于设计毕业优秀的论文范文欣赏（共2篇）

设计毕业应该也是现在很多高职人才培养计划当中一个非常重

要的组成部分了，并且也是现在设计类学生毕业前进行的重要实践教

学环节，是培养学生职业能力、独立工作能力和创新能力，提高学生

综合运用所学专业知识和技能、分析解决实际问题能力。本文就整理

了关于设计毕业论文范文，一起来看看吧。

第1篇：毕业设计指导方法探究

李楠（赤峰工业职业技术学院，内蒙古赤峰024005）

摘要：毕业设计是高职学生就业前的一次理论知识实践应用大

练兵，是从学校研究理论知识和进企业实践操作之间的一次理论指导

实践的课题训练，就学生已有的知识体系和实践经验，很难独立、正

确、合理的完成毕业设计。在此过程中，需要教师围绕学生这一主体，

进行有条理性、针对性的引导，使学生在完成毕业设计的基础上，能

够掌握实践设计的原理和方法。

关键词：毕业设计；指导方法；减速器设计

对于机械专业的高职学生来说，毕业设计是毕业前必须完成的

一次较为全面的机械设计训练，如何运用机械类相关理论知识和实训

操作、企业实践知识完成以机械原理为基础的机械方案，是学生进行

毕业设计所面临的难题。虽然，毕业设计的主体是学生，但是，如何

引导学生发挥主观能动性、科学、细致认真的进行课题设计，教师的

作用至关重要，下面从5个方面就毕业设计指导方法进行阐释。

1选题

确定毕业设计内容，要综合考虑高职学生的专业素养、知识掌

握情况和综合运用理论知识能力等情况，选用学生学过的机械零部件

组成的传动装置或结构相对简单的机械作为设计对象，经过思考和筛

选，最后确定了以减速器为主体的机械传动装置——带式运输机为设

计题目进行设计。设计的过程，以小组讨论的形式展开，将学生分成

4人一组，以小组为单位展开毕业设计。

2设计过程

题目确定后，学生要着手进行设计，指导学生按照如下步骤逐

步展开设计，能起到事半功倍的作用。

2.1知识搜集整理阶段

“工欲善其事，必先利其器。”学生着手进行设计之前，要对

毕业设计涉及到的理论知识进行梳理、搜集、整理，此环节教师可根

据自身经验，将毕业设计所需理论知识设计成毕业设计理论知识任务

书，包含机械知识的概念、应用范围、设计过程等内容[1]，由学生

自行填写。

2.2实践设计阶段

参照选定的教材，运用已有知识体系，按部就班展开设计。减

速器的设计过程是围绕运动的传递过程展开的，首先要根据工作机的

转速、转矩等要求来确定总体的传动方案，接下来按照传动过程，从

动力源——电动机设计，经带传动减速后、相互啮合的齿轮减速后传

递给工作机[2]，由此也确定了设计的顺序：电动机（功率、转矩、

转速）—带传动（V带、大小带轮）—齿轮系（齿轮及其上作用力）

—传动轴（中间轴、高速轴和低速轴的设计顺序）—附件的设计与选

择，在进行附件选择之前，要通过绘制装配草图来验证设计是否合理，

如果不合理，则需及时修改数据，这是重要的数据验证过程[3]。

2.3知识探究阶段

在设计的过程中，对于参数的选择是设计的重点同时也是设计

的难点所在，如何在允许的范围内更加科学、合理的进行参数选择，

需对所设计内容的理解、掌握并运用自如。以电动机转速的确定为例，

在允许的转速范围内，通常会有2～3个常用转速可供选择[4]，在工

作机转速确定的情况下，电动机的转速高，则电动机价格低、结构尺

寸小，但传动装置成本高、尺寸大[5]；电动机的转速低时，情况与

之相反，因此，要根据设计需求，综合考虑选取。

2.4脉络梳理阶段

减速器设计说明书以及绘制装配图和零件图的完成，也就是毕

业设计完成的过程，但是，要想达到毕业设计将理论知识与实践技能

融合成一体并运用自如，则需学生对设计过程进行梳理，总结设计的

原理、方法和步骤，并举一反三，逐步拓展到更广泛的设计空间[6]。

3设计总结

学生完成毕业设计后，需要将自己的设计思路、设计过程、设

计难点及收获，以书面形式进行总结，并安排师生研讨会，由老师和

同学们相互交流探讨，分享收获，交流经验，尤其是对如何解决设计

过程中遇到问题的思路和方法经验的沟通，使学生能就问题的解决经

验互通有无。

4毕业答辩

组织有丰富教学经验、长期从事一线教学的机械专业教师团队

组成评审小组，负责学生毕业设计答