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数学说课标说教材课件

教材是供教学用的资料，如课本、讲义等。教材的定义有广义和狭义

之分。

数学说课标说教材课件

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！很荣幸能够参加今天的说课标、说教材活动。我今天所说的

是人教版小学数学二年级上册教材。数学蕴含在生活中的每一处，为社

会、人类创造丰厚的价值，引导学生学好数学，用好数学，创造数学的价

值，就要准确把握课程标准，灵活驾驭教材。

我的说课标、说教材流程主要分为三个部分，

一是说课标（1、课程标准，2、课程内容），

二是说教材（1、内容结构，2、编写体例，3、编写特点），

三是说建议（1、教学建议，2、评价建议，3、课程开发与利用建

议）。

一、说课标

（一）课程目标

二年级属于第一学段，依据第一学段课程标准制订课程目标如下：

●知识与技能：让经历数学知识的形成过程，掌握基础知识和基本技

能，并能综合运用解决问题。

●数学思考：使学生建立数感符号意识和空间观念，发展形象和抽象思

维，会分析能推理在数学活动中独立思考清晰表达。

●解决问题：学生能提出和发现问题，运用所学解决问题，发展创新意

识和实践能力，学会合作交流有评价和反思意识。

●情感态度：积极参与数学活动，体验成功的乐趣，养成良好的学习习

惯和科学态度。

（二）第一学段的课程内容包括：1、统计与概率：统计、概率2、数

与代数：数的认识、数的运算、常见的量、探索规律3、图形与几何：图形

的认识、图形的测量、图形的运动、图形与位置。

二、说教材

（一）内容结构

全册教材安排：长度单位、100以内的加法和减法（二）、角的初步认

识、表内乘法（一）、观察物体（一）、表内乘法（二）、量一量，比一

比、认识时间、数学广角——搭配（一）、总复习。其中长度单位、角的

初步认识、观察物体（一）属于图形与几何；100以内的加法和减法

（二）、表内乘法（一）、表内乘法（二）、认识时间、数学广角——搭

配（一）属于数与代数；量一量，比一比属于综合与实践。

（二）教材的编写体例

新教材体现了新课标的基本理念，无论是内容的选择还是呈现方式上

都很好的体现了以学生为本的理念。它不仅结合了数学自身的特点，更强

调了从学生已有的生活经验出发。每单元都分几个小节进行教学，每小节

由标题、例题、做一做和练习组成，最后进行整理和复习。

本册教材在每一单元开始，都为我们安排有主题图，既能突出数学与

生活实际的联系，又能充分展示数学问题的实际背景。教材在每一小节的

例题里都设有人物的对话，增加了问题的开放性和探索性。例题之后的“做

一做”练习，针对例题，让学生进行巩固练习。每小节安排的练习题具有层

次性，既注意教材的普遍适应性，又为学生提供了有差异发展的可能性。

教材里还安排有阅读材料，既提高学生学习兴趣，有扩展学生视野。

（三）教材编写特点：

特点一：笔算教学与解决问题有机结合。

100以内加、减法笔算教材的编排，突出的变化是不同旧教材那样孤立

地教学笔算，而是将笔算放置在解决实际问题的现实背景中，使学习笔算

与学习用笔算解决问题有机地结合起来。从学生熟悉的生活情境出发，提

出有关计算问题，容易激发学生的学习兴趣，并使学生感受到数学与日常

生活密切联系。

特点二：提供空间与图形的丰富素材。

本册教材对于空间与图形内容的编排，提供了丰富的关于空间与图形

内容和素材。安排了“长度单位”“角的初步认识”和“观察物体”三个单元的教

学内容。每一单元中又设计了丰富多样的动手实践活动，如观察、拼摆、

折纸、测量、作图、制作等，通过活动让学生对长度单位米和厘米、角的

概念进行感知、体验和理解，对从不同的角度观察物体所得图形、以及对

所获图形间关系进行体验和理解等，使学生获得丰富的空间与图形的感性

经验，并受到操作空间形式的训练。

特点三：加强教学过程的探索性。

表内乘、除是第一学段的学生需要掌握和形成的最基础的知识与技

能。在本册教材里集中安排表内乘法的教学，“表内乘法（一）”教学乘法的

意义和2～6的乘法口诀；“表内乘法（二）”教学7～9的乘法口诀和“倍”的

概念。在关注学生生活经验的基础上加强了教学过程的探索性，体现了知

识形成的过程。例1～