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劳动技术说课稿〔精选5篇〕

劳动技术说课稿1

我今天的说课内容“插花的设计与制作”，这是初中劳动

技术教科书第三册第一单元“插花”中的第三课时。

一、教材分析^p

本节教材是以“常见花卉”知识为根底，先理解花卉的特

点及一些花材的独特含义，再学习“插花的设计与制作”，遵

循一种循序渐进的原那么，将学生的目光由常见花卉引向插花

艺术，实际上也就是把学生的视觉进展了提升，让学生感受生

活的缤纷多彩，进展美的熏陶，形成积极向上的生活态度，发

现美，创造美。本节教材结合初二学生的心里特点和可以到达

的审美才能，结合理论操作掌握此项技能，对拓展学生的审美

视野，进步动手才能，丰富其生活，具有非常重大的意义。

二、教学目的

1、感受插花艺术的魅力，初步理解插花的相关知识和根

本制作方法。

2、陶冶学生的情操，培养审美才能，通过欣赏美，创造

美，近而培养学生的心灵美，促进展为美。

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3、在活动中，培养学生的探究意识，创新理论意识和参

与意识，形成一种和谐的合作气氛。

4、本次活动的主题设计是感恩母亲，通过活动，使学生

对母亲的爱有更进一步的理解，从而上升到对祖____亲的热

爱，并用自己的方式表达出来，以进步学生的情商。

三、重点与难点

重点：1、设计主题；

2、掌握插花的根本技能。

难点：在主题设计的根底上，通过运用插花的根本技能突

出主体创新才能，使作品有创新和打破，在情感上得到升华。

四、教学策略分析^p：

1、教法选择：劳动技术不同一般的文化课，它既有知识

的传授，更具有较强的理论性，为了完成目的，采用了以下方

法：①、欣赏法；②、讨论法；③、创意制作法；④、分组比

赛法；⑤、成果展评法。

2、学法选择：观察分析^p法，模拟法，合作学习

法。

五、教具

1、多媒体展示

2、花材、花器、花泥、剪刀

3、歌曲《感恩的心》

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4、学生准备剪刀、签字笔、水彩笔

5、各项奖励小奖品

六、教学过程

1、激趣引课

我手捧花束，吸引学生的注意力。

提问：日常生活中什么时候会用到鲜花？然后以抢答的方

式熟悉几种主要花材的含义〔康乃罄，送给母亲，玫瑰象征爱

情，百合寓意美妙和谐，天堂鸟有桔祥、如意的意思等〕。

下面请大家欣赏一组插花作品〔课件〕，刚刚我们欣赏的

这些能美化我们的居住环境，进步我们的艺术修养，让我们感

受美，展示美的插花作品是如何制作的呢？这就是我门今天要

学习的内容“插花的设计与制作”。让我们一起领略一下花的

美丽和插花的乐趣吧。

〔板书〕“插花的设计与制作”引出活动主题。

2、示范指导

①资料交流：课前布置任务，上网搜集有关插花的知识。

通过交流，学生之间互相学习，理解插花的根本知识，插花的

造型，插花的原那么，以及色彩的搭配等。

②我示范：整个过程结合迷人的风信子，东方神秘百合的

制作过程来说明插花制作方法得到插花的一般制作步骤。

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插花步骤分为6步：确定主题→设计式样→准备材料→分

组制作→欣赏评价→交流改良

其中“确定制作主题”是本节课的重点，我用语言进展引

导“母亲，那个世界上最疼爱你的人，那个韶华已逝但面容慈

祥的人，那个为了孩子可以舍弃生命的人，那个让子女怎么回

报也报答不完的人……”我想为妈妈设计一款插花作品，名字

定为“感恩”。

本节课的另一个重点是制作，我采用边示范边讲解的方

法。学生通过听、看、欣赏老师的制作过程学。我通过语言讲

述，动手制作来教。强调观察是劳动技术课学习的一个重要方

法，大家要擅长学会观察。培养做事认真、细心的好习惯。

3、合作理论

我演示完毕，学生早已跃跃欲试。我强调活动要求和考前

须知。语言引入“让我们以感恩母亲为主题设计一款插花作

品，同学们，把你对母亲的情感融入到作品中，开场动手制