2024-2025学年小学生情境安全教育教学设计.docx

2024-2025学年小学生情境安全教育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生情境安全教育教学设计

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年小学生情境安全教育教学，课程内容与我国小学教材《道德与法治》相关章节相结合，以学生的生活实际为出发点，围绕学生的个人安全、网络安全、交通安全、饮食安全等方面展开。教材内容注重培养学生的安全意识，提高自我保护能力，使学生在面临危险时能够采取正确的应对措施，确保自身安全。

课程设计遵循我国教育部门对小学生安全教育的要求，紧密结合学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的教学活动，帮助学生掌握安全知识，提升安全素养。同时，课程还注重与家庭、学校、社会等方面的配合，形成合力，共同保障学生的生命安全。

核心素养目标分析

本课程的核心素养目标主要包括：生命安全意识、自我保护能力、网络素养、交通规则意识、健康饮食观念。通过教学，使学生认识并重视自己的生命安全，学会在日常生活中保护自己，具备正确的网络安全观念，了解并遵守交通规则，形成良好的健康饮食习惯。同时，培养学生的社会责任感，使其在确保自身安全的基础上，能够关心他人，共同营造一个安全、和谐的社会环境。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）培养学生生命安全意识：通过教学使学生认识生命的重要性，了解安全对于个人成长和家庭幸福的影响，形成自觉遵守安全规则的良好习惯。

（2）提高学生自我保护能力：教育学生面对潜在危险时，能够运用所学知识进行自我保护和正确应对，确保自身安全。

（3）加强学生网络素养：使学生正确认识和使用网络，提高网络安全意识，避免沉迷于网络，影响身心健康。

（4）培养遵守交通规则的意识：教育学生了解并遵守交通规则，提高交通安全意识，降低交通事故发生的风险。

（5）树立健康饮食观念：引导学生养成良好的饮食习惯，关注饮食安全，预防饮食相关疾病。

2.教学难点

（1）生命安全意识的培养：由于学生年龄较小，对生命安全的认识和重视程度不足，需要教师通过生动实例和实际操作，引导学生建立生命安全意识。

（2）网络素养的提升：网络环境的复杂性和学生自制力的局限性，使得提高学生网络素养成为教学难点。教师需要借助案例分析、讨论等方式，引导学生正确使用网络。

（3）交通安全知识的应用：交通规则的繁杂性和实际操作的复杂性，使得学生难以掌握。教师需要通过模拟演练、实地考察等教学方法，帮助学生将交通安全知识应用到实际生活中。

（4）健康饮食观念的树立：学生往往受到外界美食的诱惑，难以形成健康的饮食观念。教师需要从理论到实践，引导学生树立健康饮食观念，养成良好的饮食习惯。

（5）自我保护能力的提升：学生在面对危险时，往往由于缺乏经验和生活技能，难以进行有效的自我保护。教师需要通过情境模拟、角色扮演等教学方法，提高学生的自我保护能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境模拟：通过创设生活情境，让学生在模拟实践中学习和体验安全知识，提高安全素养。

2.案例分析：选取典型的安全事故案例，引导学生进行分析讨论，培养学生的风险识别和应对能力。

3.小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，共同完成安全项目任务，提升团队协作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示安全知识，增强学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时随地进行安全学习。

3.教学软件辅助：利用教学软件进行互动教学，如模拟实验、在线测试等，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情境安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道情境安全是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于情境安全的图片或视频片段，让学生初步感受情境安全的重要性。

简短介绍情境安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.情境安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情境安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解情境安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍情境安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.情境安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情境安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情境安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情境安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用情境安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与情境安全相关的主题