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学校高中体育与健康课程实施方案
为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,积极践行《普通高中
体育与健康课程标准》(2017版2020年修订)课程改革理念,推动我校普通高
中体育与健康课程变革与创新,促进我校高中教育水平全面协调发展,特制订本
方案。
一、指导思想:
1.落实立德树人的根本任务和健康第一的指导思想,全面贯彻党的教育方
针,推动人才培养模式的改革创新,培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者
和接班人。
2.坚持以课程标准为依据;注重课程的思想性、科学性、时代性、系统性、
指导性,反映先进的教育思想和理念,关注学生个性化、多样化的学习和发展需
求,着力发展学生体育核心素养。
3.强化以学生发展为本的教学思想;尊重学生的学习需求,激发学生对体育
学习的兴趣,改革课程内容,改革教学方法,改变学习方式,提高学生的综合能
力和优良品格,注重学生运动专长的培养,奠定学生终身体育基础,建立多元学
习评价体系,激励学生更好地学习和发展。
二、课程理念:
我校始终坚持为党育人,为国育才的初心使命,进入新时代,勇挑重任,提
出了“品质、品位、品格”的“三品”办学主张,在学校先辈所提出的“理、宜、
均、恒”体育思想浸润下,以育体、育德、育心为理念,以学校体育课程、体育
活动、体育特长生发展为着力点,致力于不断构建全面参与、提升能力、追求卓
越的校园体育氛围。
创新提出了学校“四全育人”体育课程理念,构建起全校体育育人大格局。
学校体育与健康课程理念:
品质、品位、品格
↓
理、宜、均、恒—→育体、育德、育心
↓
“四全育人”
↓
全面发展全面体验全面参与全面普及
1.落实“立德树人”根本任务和“健康第一”指导思想,提升学生体育核心
素养,促进学生健康与全面发展。
在高中体育课程实施中,科学设置课程目标及课程结构,改革课程内容和教
学方式,建立多元的评价体系,促使学生在运动能力、健康行为和体育品德三方
面的取得全面发展。
2.倡导小组合作学习,充分挖掘学生潜能,全面体验体育角色,培养终身体
育意识。在高中体育课程实施中,利用SE教学模式,让学生根据自己的喜好、
专长,在合作学习中担任运动员、教练员、裁判员等不同角色,全面体验各类体
育角色,充分挖掘学生运动潜能,为学生终身体育发展奠定基础。
3.做到“教会、勤练、常赛”,促进学练赛一体化,督促学生全面参与,提
高学习效率。在课堂中注重结构化教学,提前谋划体育教学计划,体育课外活动
计划,同时教学计划和活动计划要高度融合,做到学什么、练什么就赛什么,努
力做到“教会、勤练、常赛”成为常态化,保障学生全面参与在每一个教学活动
中。
4.全校普及排球运动,打造排球特色课程,树立学校体育品牌。我校体育课
程实行“2+1+X”模式,不仅帮助学生全员掌握选修运动技能,同时还依托排球
特色课程示范基地,充分整合、利用资源,广泛开展排球必修课程,让每个学生
都参与到排球运动中,实现我校学生“人人学排球、人人爱排球、人人会排球”,
努力将我校排球课程建设成为学校体育品牌。
三、实施目标:
学校体育教研组紧随学校“英才教育、融合教育、智慧教育、三创教育”学
校高水平办学发展战略步法,发扬学校“悦身健体、彰显个性”的体育特色,围
绕体育核心素养,制定了“体育211目标”,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、
增强体质、健全人格、锤炼意志。
1.运动能力:通过本课程的学习,熟练掌握2项运动技能,并能够运用所学
的知识、技能和方法参与或组织相关的体育活动,运动技能显著提高,身体素质
全面加强。
2.体育品德:通过本课程的学习,学生具有勇敢顽强、积极进取、挑战自我、
追求卓越、敢于担当的精神;能正确对待比赛的输赢,具备公平竞争意识和行为。
3.健
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