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五年级数学期末考试教学反思（11篇）

五班级数学期末考试教学反思篇1

本学年，本人担当学校五〔3〕班的数学教学工作。一学年来，

我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教

学工作。

一、教学中胜利之处

数学离不开生活，生活更离不开数学。我常常对同学进行学数

学价值的教育，以激发同学学数学的爱好。并教育好同学，在学习学

问的同时更重要的是学会做人。

新课程提倡从同学从数学角度提出问题，理解问题，并能综合

运用所学学问技能解决问题，进展问题意识。因此在教学时，亲密联

系生活实际细心创设情境，让同学在实际生活中运用数学学问，切实

提高解决问题的力量的。常常这样训练使同学熟悉到学习数学是多么

重要，学习数学价值有多大。从而激发他们学习数学的剧烈欲望，变

“学数学”为“用数学”。

同学是学习的仆人，老师要从同学已有的认知水平动身，为同

学供应充分活动的机会，关心他们在自主探究和充分沟通的过程中，

真正理解和把握数学学问和技能、数学思想方法、获得广泛的数学活

动阅历。在教学中着重处理好两个问题：如何把握好同学的学习起点，

给同学多大的探究空间。

二、有待解决的问题

第一、把数学课上得像语文课一样既有人文精神、生动好玩、

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又有很浓的数学味道。

其次、对于一些后进生，学习爱好不高，作业不能自觉完成，

还没有找到行之有效的方法。

第三、利用帮助教学手段来教学有利于激发同学的学习爱好及

把抽象的问题形象化，运用得还不够。但是自身修改和制作课件的力

量有待提高。

第四、对于后进生辅导工作由于时间问题或其它缘由常常能还

不到位。

总之，以后的教学工作要不断总结阅历，仔细进行教学反思，

力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对后进生的辅导工作，

我信任有耕耘就会有收获的！

五班级数学期末考试教学反思篇2

时间过的真快，不知不觉一学期又结束了，本学期我担当五班

级数学教学工作。在工作上对自己严格要求，仔细学习新课标并根据

课标要求仔细备课和教学,使教学工作有打算，有组织，有步骤地开

展，在工作中我主动主动的和同事探讨教法讨论教材，从中吸取教学

阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。这八周下来，熬炼了自

己，也提高了力量。现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优

点，克服缺乏，总结阅历教训，在教学上能有更大的进步！

一、以课堂教学为载体

1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求

深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教

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材新思路新方法。后准时对该课作出总结，写好教学后记。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于

每节课中。

〔1〕在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持同学为

主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特

点，敏捷设计教法，主动引导同学在主动探究、合作沟通数学学问的

过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对同学数学力量的培育。

〔2〕创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕同学的

日常生活，创设大家熟识的情境，这样消退了同学对学问的生疏感，

让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

二、营造和谐的课堂气氛。

良好的课堂气氛是提高教学质量的前提条件。为此，本人结合

数学学科的特点，针对同学在课堂上的做、听、说、讲、练提出详细

要求。课堂上，提倡动静适宜：动时，主动强烈，敢于动手操作、乐

于参加实践活动，畅所欲言；静时，暝思苦想，勤于思索。作为老师，

我必需敬重同学的人格，维护同学的自尊，公平地与同学沟通，倾听

同学的心声。就这样，课堂上我渐渐感受到了一种亲切、和谐、活跃

的气氛。我已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同

学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的听众。他们的独特得到充分的呈现

与培育，师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位

同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷

的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发