云南省2023-2024学年上学期普通高中学业水平考试(1月)语文试卷(含答案).pdfVIP

云南省2023—2024学年度普通高中学业水平考试（1月）

语文

注意事项：

1．本试卷满分150分，考试用时150分钟。

2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

3．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目

的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

随着互联网时代的飞速发展，词语的传播速度变得更快更广。眼下我

们正处于一个乐此不疲发明各种网络缩略语的时代。比如“awsl”之类

的高频网络用语被大量使用。“awsl”，源于“啊，我死了”的拼音首字

母缩写，表达了年轻人在感受到“惊讶、兴奋、快乐”等各种喜爱之情

时的强烈情绪。除“awsl”外，还有“xswl”（笑死我了）、“zqsg”（真情

实感）、“sk”（生快，即生日快乐的缩写）、“ssfd”（瑟瑟发抖）等一

系列按照同样方式创造出来的缩略语词汇，往往是年轻人在弹幕或其

他网络环境中使用。

人们初一接触网络缩略语，往往感到不知所云，一旦了解其涵义后又

感觉有趣，甚至耳目一新，拓展了对汉字汉语的认知界限。就像很多

机构都有简称一样，语言变化过程就是越来越简便快捷，当一个长词

用多了，就会以缩减省略的形态出现，通过一串简单的字母符号就能

清晰表达一种真实状态或个体体验，这是汉语发展的规律。

另一方面，网络缩略语的形成与互联网的特性密不可分。英国著名演

化生物学家理查德道金斯提出“模因”概念：文化的基本单位通过非

遗传的方式，特别是模仿而得到传递。随着互联网技术的发达，模因

从一个大脑传递到另一个大脑的过程变得极为简单，甚至可以用“病

毒式传播”来形容。网络传播的特点就是不断复制扩散，而复制过程

中往往会再创造，比如“awsl”，在传播过程中又衍生出“阿伟瘦了”“啊

我睡了”等近十种脑洞大开的解读。网络复制的简单便捷，以及在复

制过程中的创新再造，使更多的网友由被动受众与旁观者变成直接参

与者和行动者，最终成为一场集体娱乐的狂欢。

网络缩略语的流行作为一种文化现象，表达出年轻人情绪外泄与自我

张扬的特点，他们在追求时尚的过程中实现了内在的娱乐。当某种流

行语在一定的群体中开始流行的时候，从众心理会让更多的人接纳并

使用这些流行语，以表明自己与时代潮流同步，同时避免被同一群体

所排斥，这种自我认同的强烈愿望使其更愿意投入到流行与时尚之中。

反之，那些不使用流行语的人会面临某种压力，被别人视为跟不上潮

流，甚至可能被边缘化。

如今网络用语特别是缩略语已经在向网下扩散，不断“进军”人们的语

言体系，已开始融入日常生活，在潜移默化中影响人们的表达方式和

社交方式。不过，网络用语的生命力目前还难以得到验证，随着时间

的推移，很多曾经流行一时的词汇已经消失在汉语的历史长河中。如

莫言所说：“语法变化非常缓慢，而词汇却像一潭活水，会不断地有

新词语产生，也会不断地有过时的词汇被淘汰消亡。”

在宽容对待网络用语的同时，我们也必须要力戒和淘汰其中的低俗、

庸俗、恶俗，甚至肮脏丑陋的东西，网络流行文化的底线就在这里——

不滥用、不恶俗。

从更大的视角看，因为技术的进步，我们不可避免地要进入泛娱乐时

代，在这个新的时代里，我们的交流工具越来越依赖网络，不可避免

地会把娱乐属性摆在前面，因为它传播更加高效，更加直指人心。但

只要不滥用不恶俗，不论喜欢与否，那都只是演进的一级台阶。

（摘编自微博考试研究所《网络用语演进》）

材料二：

今年6月，教育部发布《中国语言生活状况报告（2020）》。报告指

出，网络语言经历了从“舶来品”到“本土化”的发展路径；它呈现给公

众的样态，从起初的“多语码化”发展为当下的“多模态化”；它不再是

当初网络达人、“大虾”等“小众”的专利，而成了网上网下的“大众”所

共用、共有、共享的语言产品。

在网络语言正全面走进现实语言生活的背景下，不少学者表达了自己

的担忧。他们认为，网络流行语在反映时下社会生活的同时，也对传

统经典文化和主流价值观带来不小冲击。尤其是部分网络流行语在非

理性传播过程中，带有明显叛逆、污损等亚文化色彩，极易影响青少

年社会文化心理和价值观养成。

微博作者橙子辅导指出，对于网络流行语要有所区分，其中有些是积

极的，有些带有粗鄙化、低俗化倾向。针对后者，无论是公民还是媒

体从业