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《语文园地八》教学设计-2023-2024学年语
文四年级下册统编版
课
学校授课教师
时
授课班教
授课地点
级具
1.课程名称:《语文园地八》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版
2.教学年级和班级:四年级
3.授课时间:2024年5月25日上午9:00-10:00
4.教学时数:1课时
二、教学目标
1.让学生理解课文内容,体会文章表达的思想感情。
2.培养学生运用关键词句理解文章,体会作者情感的能力。
3.引导学生通过朗读、讨论等形式深入理解课文,提高阅读理解能力。
4.培养学生合作学习、分享交流的习惯,提高语言表达能力。
三、教学内容
1.课文阅读:组织学生阅读《语文园地八》中的课文,理解文章大意,体会文章
表达的思想感情。
2.关键词句学习:引导学生学习课文中的关键词句,理解其含义,体会作者的情
感。
3.阅读理解:通过提问、讨论等形式,检查学生对课文内容的理解程度,提高阅
读理解能力。
课程基4.合作学习:组织学生进行小组合作学习,分享对课文的理解和体会,提高语言
本信息表达能力。
四、教学过程
1.导入:简要介绍《语文园地八》的主题,激发学生的学习兴趣。
2.课文阅读:组织学生阅读课文,提醒学生注意理解文章大意和体会作者情感。
3.关键词句学习:引导学生学习课文中的关键词句,理解其含义,体会作者情感。
4.阅读理解:通过提问、讨论等形式,检查学生对课文内容的理解程度,提高阅
读理解能力。
5.合作学习:组织学生进行小组合作学习,分享对课文的理解和体会,提高语言
表达能力。
6.总结:对本节课的学习内容进行总结,强调阅读理解的重要性。
五、教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的表现,评价其参与度和积极性。
2.阅读理解:通过提问、讨论等形式,检查学生对课文内容的理解程度,评价其
阅读理解能力。
3.合作学习:观察学生在小组合作学习中的表现,评价其合作意识和语言表达能
力。
六、教学资源
1.课文:《语文园地八》中的相关课文。
2.多媒体课件:展示课文内容,辅助教学。
3.小组讨论材料:提供相关讨论题目,引导学生进行小组讨论。
1.培养学生的语文阅读素养,通过阅读理解、关键词句学习等方式,提高学生对
课文的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2.培养学生的语文思维素养,通过提问、讨论等形式,引导学生运用逻辑思维、
批判性思维等方法,深入理解课文,形成自己的观点。
核心素3.培养学生的语文表达素养,通过合作学习、分享交流等方式,提高学生的语言
养目标表达能力和沟通能力,培养学生的合作意识和团队精神。
4.培养学生的文化素养,通过学习课文中的文化元素,提高学生对中华文化的了
解和认同,培养学生的文化自信和民族自豪感。
5.培养学生的社会责任素养,通过学习课文中的社会现象,引导学生关注社会问
题,培养学生的社会责任感和公民意识。
1.重点难点:理解课文内容,体会文章表达的思想感情。
解决方法:通过组织学生阅读课文,提醒学生注意理解文章大意和体会作者情感,
帮助学生深入理解课文。
2.重点难点:运用关键
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