2024-2025学年安全心理知识竞赛的小学教学设计.docxVIP

2024-2025学年安全心理知识竞赛的小学教学设计

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版小学《道德与法治》教材五年级上册第五单元《我们受法律特殊保护》的第104页至第106页。本章节主要内容包括：

1.了解法律对未成年人提供的特殊保护，如家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护等。

2.认识法律保护未成年人健康成长的重要性，增强自我保护意识。

3.学会在现实生活中如何寻求法律帮助，提高法律素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、自我保护意识和公民责任感。通过学习，学生将能够：

1.理解法律对未成年人的特殊保护，并能在实际生活中运用相关法律知识保护自己。

2.提高网络素养，学会理性利用网络，自觉遵守网络法律法规。

3.增强团队协作能力，培养学生良好的沟通能力及协商解决矛盾的能力。

4.提升学生的信息素养，能够辨别信息真伪，自觉抵制不良信息。

5.增强学生的社会适应能力，使他们在面临危险时能够冷静应对，确保自身安全。

重点难点及解决办法

重点：

1.法律对未成年人的特殊保护内容的理解。

2.如何在现实生活中寻求法律帮助。

难点：

1.理解并区分家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护的具体内容。

2.学会运用法律知识解决实际问题。

解决办法：

1.运用案例分析法，通过具体案例让学生理解各种保护的含义和作用。

2.采用小组讨论法，让学生分组讨论如何在生活中寻求法律帮助，提高学生的实际应用能力。

3.利用角色扮演法，让学生模拟法律咨询过程，增强学生的法治观念和自我保护意识。

4.设计互动问答环节，引导学生主动思考，解决实际问题。

5.利用多媒体教学，如视频、图片等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例教学法：通过引入具体的案例，让学生深入理解法律对未成年人的保护措施，以及如何在现实生活中寻求法律帮助。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演活动，模拟法律咨询过程，提高他们的法治意识和自我保护意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频、图片等多媒体资源，生动展示教学内容，吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线互动平台，开展互动问答、小组讨论等活动，提高学生的参与度和学习效果。

3.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中学习法律知识，增强学生的学习兴趣和主动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护”等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律对未成年人保护的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我们受法律特殊保护”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握寻求法律帮助的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律保护的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握寻求法律帮助的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律保护的知识点，掌握寻求法律帮助的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能