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2024-2025学年小学个人安全意识培养教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于小学社会课程中关于个人安全意识培养的相关章节。具体内容涉及到个人安全基本常识、交通安全、防火安全、防溺水安全等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在之前的学习中已经接触过一些关于个人安全意识的基础知识，如遵守交通规则、不玩火等。

2.本节课的内容将进一步深化学生对个人安全意识的理解和认识，通过实例讲解和情景模拟等方式，使学生能够在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力。

教学设计中将结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，如游戏、故事、讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重实践操作和亲身体验，让学生在实际操作中学会保护自己，增强安全意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自我意识、自我保护、社会适应三个维度。

1.自我意识：通过学习，使学生能够认识并理解自己的身体特点和心理需求，提高自我认识和自我表达能力。

2.自我保护：培养学生掌握基本的安全知识和技能，如交通安全、防火安全、防溺水安全等，提高学生在面临危险时的自我保护能力。

3.社会适应：通过学习，使学生能够了解并遵守社会规则，如遵守交通规则、尊重他人等，提高学生的社会适应能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，通过实例讲解、情景模拟等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）交通安全：学生能够理解和掌握交通规则，如遵守红绿灯、行人过马路要走斑马线等。

（2）防火安全：学生能够了解火灾的危害，掌握预防火灾的基本方法，如不玩火、及时报警等。

（3）防溺水安全：学生能够认识到溺水危险的严重性，学会预防溺水的方法，如不私自下水、不离开成人视线等。

（4）个人保护：学生能够理解和掌握个人保护的基本方法，如遇到陌生人敲门不随便开门、不跟陌生人走等。

2.教学难点：

（1）交通安全：学生对交通规则的理解和运用，特别是对于一些特殊情况的处理，如遇到交通堵塞、遇到野生动物等。

（2）防火安全：学生对火灾危害的认识，以及如何正确使用灭火器和报警电话等。

（3）防溺水安全：学生对溺水危险的认知，以及如何在水中进行自救和他救。

（4）个人保护：学生如何正确判断和处理一些潜在的危险，如遇到陌生人、遇到网络欺诈等。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解安全知识，为学生提供系统的安全信息。

-案例研究：分析真实或模拟的安全案例，让学生从中学习和总结安全知识。

-项目导向学习：学生分组完成安全相关的项目，如设计安全游戏或制作安全宣传海报。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，如警察、消防员等，进行安全知识的模拟教学。

-实验：进行简单的防火、防溺水实验，让学生直观地了解安全知识。

-游戏：设计安全教育游戏，如交通安全棋、安全知识问答等，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件和视频，展示安全知识和案例，增强教学的直观性和生动性。

-利用网络资源，如安全教育网站和应用程序，提供额外的学习和实践机会。

-制作安全宣传海报和手册，让学生在课后复习和分享所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供交通事故案例视频和相关的安全知识PPT，要求学生观看视频并阅读PPT内容。

-设计预习问题：提出问题，如“视频中发生了什么？”，“如果你在现场，你会怎么做？”等，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT内容，理解交通安全的基本知识。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主观看视频、阅读资料，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解交通安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的交通事故案例视频，引出交通安全的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通安全的基本规则和标志，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟交通场景，让学生在实践中掌握交通安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

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